义务教育阶段招生方案

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为确保我区适龄儿童少年按时入学,进一步规范义务教育阶段学校招生行为,维护教育公平,根据《关于安庆市区2015年义务教育阶段学校招生工作的意见》(宜教发〔2015〕6号)文件精神,结合我区实际,制定大观区2015年义务教育阶段招生工作qq群限制发不了红包。一、指导思想

贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神,以国家和省有关法律法规为依据,努力满足人民群众“好上学、上好学”的需求,进一步完善义务教育划片招生、免试就近入学制度,继续实行公办学校“零择校”政策,切实保障教育的起点公平,推进义务教育均衡发展,确保所有适龄儿童、少年依法接受九年义务教育,切实维护中小学生的合法权益。

二、招生原则

(一)坚持公平、公正、公开的原则。全面推行“阳光招生”,招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果等信息全面公开,自觉接受社会监督。区教育局成立义务教育招生工作领导小组,制定招生工作qq群限制发不了红包,统一组织实施辖区内义务教育阶段招生工作,加强对招生工作的全程监管,严格审核新生入学条件,把好新生入籍关,加大处罚力度,严禁违规招生行为。

(二)坚持“免试、就近、划片、对接”招生原则。严格执行义务教育法“适龄儿童、少年免试入学”的规定,公办学校继续实行“零择校”,严格按“免试、就近、划片、对接”原则招生,保障辖区内每个适龄儿童、少年具有一个相对就近的公办学校学位。所有义务教育阶段的公办学校、民办学校均不得采取任何形式的考试(面试)录取新生,不得以学生的成绩或获奖证书作为入学的条件或依据,不得招收特长生。自2014年起,凡已用于学区(即一所学校覆盖的招生区域)生源资格认定的住房在小学阶段6年、初中阶段3年内,不再作为其他家庭新生入学资格认定的条件。对申请学区学校入学的适龄儿童、少年,其父母或其他法定监护人房地产权证的发证时间须在当年的6月30日前。

(三)坚持“两个一致”原则。即:适龄儿童、少年户籍地址与父母(或其他法定监护人)户籍地址一致并单独立户;适龄儿童、少年户籍地址与父母(或其他法定监护人)的房产证地址一致。符合“两个一致”的适龄儿童、少年到居住地所在学区学校入学。不符合“两个一致”原则的,按实际常住地认定办法及认定顺序(下面第四条),确定学区学校入学。(四)坚持“三个一样”原则。进城务工人员随迁子女按“三个一样”(一样就读,一样入学,一样免费)的要求,和城区学生同等对待。三、招生办法

(一)小学新生招生:凡户籍在我区、年满6周岁(2009年8月31日前出生)的儿童按时就近接受义务教育。学校原则上不接受未到法定入学年龄的儿童入学,若学位有空余,按出生日期排序适当放宽入学年龄,但不得接收2009年12月31日后出生的学生,对接收的小龄学生,要在校内单独公示一周。有学习能力和自理能力的残疾儿童为正常招生对象,需要延缓入学的,其父母(或其他法定监护人)提出申请,按规定办理暂缓入学手续,并报区教育局批准。城乡小学一律按划定的学区进行招生,不得跨越学区招生。程序如下:

1、各小学于6月15日前将学校招生方案及材料初审组、接待组和材料复核组等招生工作小组材料送区基教科审核备案(乡镇由中心学校报送),并在招生前一周向社会张榜公布。2、登记报名。7月25日至26日,适龄儿童父母(或其他法定监护人)凭相关材料,根据公布的各小学学区范围,直接到对应的学校登记报名。报名时须出具以下材料:⑴父母(或其他法定监护人)身份证;⑵户口簿;⑶房产证;

⑷儿童出生医学证明;

⑸儿童预防接种证(须经疫苗接种地点查验盖章)。

3、招生学校组织审核公示。招生学校根据各自的学区招生范围和招生原则组织登记、审核、复核,同时校验房产证、户口簿等材料,对符合条件的学生名单予以公示,并于7月30-31日将审核合格并公示后的拟录取学生名单上报区教育局。4、区教育局集中审核。区教育局组成联合审核组对各校上报的拟录取学生名单进行集中审核,并将审核结果下达学校。各校于8月10日集中发放新生录取通知书。(二)初中新生招生:我区初中新生招生由招生学校按对接的学区和招生计划直接招生。程序如下:

1、导出打印小学学生学籍表。小学毕业生学籍表(姓名1)由小学毕业生所属小学负责从安徽省中小学学籍管理系统中导出学生学籍表正面姓名1打印盖章,并于6月25日前发放到学生手中,一生一表。对于前期因其他原因发放了学籍表的,学校要做好摸底登记工作,确保每名学生到一所民办或公办初中报名,若发现有学生持有两张或两张以上学籍表报名登记,将追究相关当事人的责任。初中招生学校将其作为入学资格条件之一,并作为学籍注册的依据,严禁个人提留、复制、造假。若学籍表中的家庭住址与报名时提供的实际居住地住址不一致,以报名时提供的实际居住地为准。

2、报名登记。小学毕业生所在小学(含乡镇中心学校、村小)通知学生家长,根据公布的各中学学区范围,于7月25-26日持小学学生学籍表、户口簿和房产证等材料(附件5)和复印件直接到对应的学区学校报名登记。乡镇需要外出的小学毕业生家长应委托人,按时做好报名登记工作。

3、招生学校组织审核公示。招生学校根据各自的学区招生范围和招生原则组织登记、审核,同时校验报名材料原件,于7月30-31日对符合条件的学生名单予以公示三天,同时将审核合格拟录取学生名单上报区教育局。4、教育局集中审核。区教育局组成联合审核组对各校上报的拟录取学生名单进行集中审核,将拟录取名单上报市教育体育局后,市局下达批准的新生录取表到学校。审核结果下达后,各校方可退还学生报名材料原件,同时将报名材料复印件进行整理归档。各学校依据审批的录取表,于8月10日集中发放入学通知书到小学毕业生所在学校。

(三)民办学校招生:我区两所民办学校按照《关于安庆市区2015年义务教育阶段学校招生工作的意见》(宜教发〔2015〕6号)进行招生。5月28日前,民办学校须上报招生办法、招生计划及招生简章到区教育部门审核备案,并向社会公告。禁止在义务教育阶段招生中组织考试、测试,或以招收特长生名义将考级证书和竞赛成绩等作为入学的依据;禁止在超出教育部门核定的招生计划外进行招生和超班额招生。规范收费行为,按安徽省教育厅《关于依法规范民办中小学幼儿园办学行为的意见》(皖教基[2013]10号)等有关文件执行。以上行为一经发现要依法纠正,对于拒不整改的,取消其当年招生资格,直至吊销其办学许可证。

凡自愿到民办初中就读的市区小学毕业生,7月18日,持所在小学盖章的小学学生学籍表,户口簿等材料,直接到民办初中报名,每生限报一所民办初中,凡兼报者将取消报名和录取资格。7月19日下午,民办学校将录取新生花名册上报市教体局,并及时返还未录取学生的学籍表,到公办学校报名登记。(四)特殊群体招生

1、进城务工人员随迁子女入学

按照以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策,落实进城务工人员随迁子女的入学。来市区务工人员随迁子女入学,须提供以下材料:⑴持居住证;

⑵初中新生持小学学生学籍表(在外地就读小学,需要到我区入读初中的,由流出地小学毕业生学校从中小学学籍管理系统中导出学生学籍表正面姓名1打印并盖章,到安庆市区实际居住地所在的区教育局基教科登记盖章);

⑶持市区经商或务工证明:所在企业证明或体现务工关系的劳动合同,个体户提供工商营业执照、营运证、税务登记证等;

⑷持适龄儿童、少年及父母(或其他法定监护人)户口簿;

⑸房产证(无房的,需提供房产局出具的无房证明、租房合同和居委会出具的证明)。若现有的教育资源一时难以满足直接按学区就近入学的随迁子女,由教育主管部门统筹安排到招生学位有空余、相对就近的公办学校入学。2、残疾儿童少年入学

确保“三残”适龄儿童少年按政策接受义务教育。公办学校不得拒绝接收学区内具有接受普通教育能力的三类残疾适龄儿童少年随班就读。听力残疾、视力残疾、轻度和中度智障的适龄儿童到安庆市特殊教育学校就读。高花亭小学继续开设“智残儿童辅读班”。

3、留守儿童入学。实行留守儿童普查登记制度,把保障留守儿童按时入学作为控辍保学工作的重要内容,全面了解留守儿童学籍变动情况,建立留守儿童档案,将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新,准确掌握留守儿童信息,加强留守儿童受教育的全程管理。

4、外地返乡小学毕业生入学。在外地就读小学,需要回我区入读初中的,根据公布的市区各中学学区范围,于7月25-26日持小学毕业生学籍表(由流出地小学毕业生学校从中小学学籍管理系统中导出学生学籍表正面姓名1打印并盖章后,到安庆市区实际居住地所在的区教育局基教科登记盖章)直接到对应的学区学校登记报名。5、石化职工子女入学

根据有关协议,适龄儿童、少年父母中一方属石化总厂正式在编职工子女可在石化中小学接受义务教育,报名时需提供以下证明材料:(1)父或母为石化正式职工的上岗证(红色)、身份证(2)适龄儿童、少年本人的光荣证(3)户口本

学校要将拟录取石化职工子女名单在校内单独公示。四、实际常住地认定办法及认定顺序(一)实际常住地认定办法如下:1、符合“两个一致”原则

适龄儿童、少年户籍地址与父母(或其他法定监护人)户籍地址在一起并单独立户,适龄儿童、少年户籍地址与其父母(或其他法定监护人)的房产证地址相一致,在实际居住地的学区学校入学。

2、不符合“两个一致”原则

不符合“两个一致”原则的,适龄儿童、少年父母房产证地址与其户籍地址不一致的,按照其父母实际居住地就近入学,确认实际居住地以父母房产证地址为准。3、不符合第一条、第二条,有下列情形之一的,按实际居住地认定学区。⑴适龄儿童、少年父母中一方户口不在本市区,其户口随另一方在本市区并实际居住的,以实际居住地(房产证地址)确定其入学学区。

⑵房屋拆迁户。拆迁未购房的无房户,凭拆迁协议,按其原居住地(原房产证地址)所在地作为其入学学区;重新购房的,以新购房产确定其入学学区;拆迁异地安置的,以安置地确定其入学学区。

⑶租住公房。租住公有住房人员能提供公租房证明、1年以上(含1年)缴纳相关费用的原始凭证及无房证明的,按公租房所在地安排入学。不能提供以上证明的,将安排到招生学位有空余、相对就近的公办学校入学。

⑷自建房户。自建房住户需出具房产信息证明(房产证、建筑许可证、宅基地使用证之一),并有乡、村两级出示的证明材料(若有房产证,则不用出示证明材料);若不能出示房产信息证明,则由教育主管部门和招生学校组成联合核查组进行上门核查,核查需留存图片、文字等核查资料,相关核查人为第一责任人。不能提供以上证明或核实情况不实的,将安排到招生学位有空余、相对就近的公办学校入学。

⑸挂靠户。挂靠户是指将适龄儿童、少年(或其法定监护人)的户口挂靠在某一亲友或其他户主处。适龄儿童、少年及其法定监护人在户口所在地属于挂靠户且确无产权住房的,将安排到招生学位有空余、相对就近的公办学校入学。

⑹儿童、少年户口随父母户口在其祖父母或外祖父母处落户,其父母双方均未购房(以房产局开具的父母双方无房证明为凭证),且实际常住(要有相关证明材料)、户口从未迁移过(以户口簿记载为凭证),第三代适龄儿童、少年可以其祖父母或外祖父母的户籍、房产证确定其入学学区。

⑺适龄儿童、少年的父母(或其他法定监护人)有两套(含两套)以上固定房产,按长期居住(登记表本人确认)的固定房产确定学区。每一位适龄儿童限报一所学校,凡兼报者将取消报名和录取资格,统筹安排到相对就近、招生学位有空余的公办学校入学。

⑻适龄儿童、少年的父母(或其他法定监护人)同时有自有房产和租赁住房,以自有房产确定学区。

⑼已入住新购住房暂未办理房产证、户口未入的,凭购房合同及全额购房发票,以居住地确定学区;已购期房的,凭房产部门出具的相关证明材料,可依据期房所在地安排入学,也可参照实际居住地情况,依据实际常住地认定顺序确定学区。

⑽适龄儿童、少年父母离异的,若是诉讼离婚的,按其法定监护人的住房所在地确定学区;若是协议离婚的,按其父母原住房所在地确定学区。

⑾军人子女义务教育优待依据《安庆市军人子女义务教育优待实施细则》(教基[2013]233号)执行,学校要将拟录取的军人子女名单在校内单独公示。

⑿非住宅房(如商业用房、工业用房、办公用房、阁楼、地下室、车库等)以及赠与和未发生法律效力的遗嘱房等,均不能作为学区房,即不能以此房产作为本学区入学依据条件。⒀其它无法认定实际常住地的,将参考户籍情况统筹安排到招生学位有空余、相对就近的公办学校入学。

(二)实际常住地认定顺序住房、户籍地址一致的住房在户籍不在的

其父母或其他法定监护人无住房的爷孙户未办理房产证但已入住的全额购房户证件齐全的自建房住户证件齐全的公租住房户

其父母或其他法定监护人无独立房产的共有房产户其父母或其他法定监护人无住房的挂靠户(私租住户)说明:各校视招生规模(学位情况),按以上先后顺序认定。在招生计划控额内,先招收本学区内适龄儿童、少年入学,再招收就近安排的适龄儿童、少年入学。当学区内学生人数超过招生计划时,由教育主管部门按先后顺序和相对就近的原则统筹调剂未录取学生到公办学校入学。此表中所指为学校应接收的学生,所指为统筹调剂的学生。五、工作要求

(一)规范招生行为。认真执行《安徽省实施〈义务教育法〉办法》、《安徽省中小学办学行为规范》和《安徽省贯彻〈治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施〉qq群限制发不了红包的通知》。各中小学要自觉维护招生政策及招生计划的严肃性,认真落实招生计划,不得擅自扩大招生规模和招生范围,不得提前或延迟招生,不得扰乱招生秩序,不得发布虚假招生信息,严禁通过考试、测试进行招生,严禁通过培训机构等搞变相招生考试、测试。严格控制班额,原则上小学一年级班额不超过46人,初中一年级班额不超过50人。我区公办中小学严格禁止招收跨行政区择校学生,严格控制跨学区择校;凡要求择校的小学适龄儿童和小学毕业生,可引导其到有资质的民办学校就读。严格实行“阳光分班”,严禁设立重点班、快慢班和各种形式的实验班、特色班等。

各校要规范报名秩序,成立招生工作领导小组,加强业务培训,按照公布的招生政策、划定的学区范围、实际常住地认定暂行办法、报名流程,组织新生报名登记。学校要做好宣传工作,应将学区范围示意图、报名材料清单、实际常住地认定顺序、报名流程等制成展板,放置或张贴于校园内醒目位置。对报名过程中出现的问题,要做好答疑工作。市教育体育局成立由市区两级基教科长和部分学校校长组成的初中招生协调服务组,8月11日至12日左右接受咨询并处理相关事宜。对报名过程中出现的问题,及时向协调服务组和小学毕业生所在学校反馈信息,切实为新生报名提供保障。

(二)加大宣传力度。为切实体现教育的公平、公正,杜绝不正之风,各校要加大宣传力度,通过多种渠道将招生政策、招生程序、学区划分、入学资格、报名材料、报名时间、录取结果、咨询电话等信息向社会公布,获取社会和家长的理解与支持,主动接受社会监督。要倡导科学教育理念,让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长,努力营造招生工作良好社会环境和舆论氛围。要加大宣传力度,总结推广义务教育招生工作的先进典型和成功经验。

(三)加强学籍管理。各校要建立完善中小学学籍信息系统,并在基础教育管理中国共产党享,能够为基础教育管理和科学决策提供及时、全面和准确的数据。各校要严格执行“一人一籍、籍随人走”和“公办不择校、同城不借读”的原则,不得擅自招收未经教育局批准和已被其它学校录取的学生,未经批准的招生不予批准学籍,无籍生不享受在籍生的待遇,不得参加所在学校的各类评优,不予拨付违规招生的生均公用经费。各校要按学籍信息化管理办法做好学籍信息登记(新生报名登记表和房产证、户口簿复印件等材料应保留至学生毕业,以备查),学生转学、休学工作,落实好学籍审核、学籍管理责任。其中,学生转学一般应在学期开学后或结束前1个月进行。

(四)落实问责机制。各校要加强对义务教育招生工作的领导,制订qq群限制发不了红包,建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。学校“一把手”要负总责,分管领导具体负责,明确岗位职责,加强协调配合,建立科学有序、运转高效、公正透明的招生工作机制。要向社会公布投诉电话,对于学生和家长有关招生问题的投诉,各校应及时核实情况,妥善处理。

加大查处力度,重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生、利用虚假信息报名登记及乱收费行为。市、区教育督导部门将对招生政策实施情况进行专项督导,及时查处通报违规的单位和个人。

范文2:2014年义务教育阶段学校招生工作方案

2014年新乡市区义务教育阶段学校招生工作方案

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,坚持改革创新,推进政务公开、校务公开,完善入学服务措施,促进义务教育的公平性、公益性和普惠性,依法保障适龄儿童(少年)免试、就近接受义务教育的权利,缓解人民群众关注的热点、难点问题,促进教育均衡,为新乡基础教育“上台阶”、建设教育强市做贡献。

二、招生原则

(一)坚持“免试、免费、就近或相对就近”的原则。公办义务教育学校按照学区划分招生,民办学校根据报名人数实行直接报名入学或随机派位录取。

(二)坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段中小学“阳光招生”,加强招生信息公开,做到招生办法、招生计划、招生范围、入学资格、报名时间、报名材料、录取结果“七公开”,自觉接受社会监督。

(三)坚持“面向全体,促进学生全面发展”的原则。保障残疾儿童(少年)和其他特殊人群子女接受义务教育,做到应入尽入,同城同待遇。

(四)实行均衡编班,推动素质教育。三、招生对象

小学:招收年满6周岁(2008年8月31日以前出生)的适龄儿童,不得招收不足年龄的儿童入学。

初中:招收2014年小学毕业生。招生对象还必须具备下列条件之一:(一)具有新乡市区户籍的适龄儿童(少年);

(二)新乡国家高新技术产业开发区高层次创新创业人才子女;(三)符合政策条件的进城务工人员随迁子女;

(四)非新乡市区户籍,其监护人(学生监护人一般应为学生父母,学生父母去世或没有监护能力的才能由其他人担任)有新乡市区房屋产权的适龄儿童(少年);

(五)台湾同胞子女;

(六)除以上五类对象外,确因特殊原因需要在新乡市就读并经教育行政主管部门批准的适龄儿童(少年)。

四、招生细则

义务教育阶段小学、初中学区生认定的具体细则如下:

(一)学生常住户口应与其监护人的常住户口及合法固定住所保持一致。若学生户口与监护人户口不一致,或常住户口与合法固定住所不一致,以合法固定住所为依据。

(二)学生及学生监护人户口地和居住地长期随祖父母或外祖父母,且市区无其它合法固定住所,学生学区的确定以祖父母或外祖父母合法固定住所为依据。

(三)户口随祖父母、外祖父母或其它法定监护人,符合下列条件之一的适龄儿童(少年),可凭相关证明在监护人户口所在地依法入学:

1.父母双方都是现役军人(含武警);

2.父母双方都是公派出国的专家、技术人员;

3.孤儿。

(四)学生及其监护人有市区户口,但无合法固定住所的,按照属地管理和就近入学原则,由所属区教育行政部门根据其实际情况,统筹安排公办学校就读。

(五)因改善住房条件、地块改造等乔迁新居的,人已迁新居,户籍尚未迁移的,学区确定以新居住地为准;因旧城改造,原居住地已拆迁,新住房虽然尚未交付,确定其学区应以新安置的住房为准;若家庭确有特殊困难,由所属区教育行政部门根据实际情况就近安排学校就读。

(六)学生和监护人户口不在本市区,但在市区有合法固定住所的,与市区户籍适龄儿童(少年)同等对待,应以其合法固定住所为入学依据。

(七)外来人口子女,户口不在本市区,且无合法固定住所的,由暂住地所在区教育行政主管部门根据“相对就近,集中安排”的入学原则,安排进入定点公办学校就读。

五、报名办法(一)小学

1.学生及监护人在市区有合法固定住所,持户口簿和合法固定住所的产权证明,以及婴儿出生证、预防接种证等到合法固定住所所在学区小学报名。

2.学生及监护人有市区户口,但无合法固定住所的,由其父母或其他监护人持户口簿和有关材料,按照属地管理和就近入学原则,到所辖区教育行政主管部门报名,根据其实际情况,统筹安排到相应公办学校就读。

(二)初中

1.市区小学应届毕业生(包括进城务工人员随迁子女),持相关证件(户口簿、父母身份证、2014年小学毕业证书、房产证明和契税证明或暂住证、务工证明等)的原件及复印件,在毕业小学统一组织填写《2014年新乡市区初中招生登记表》。

2.在市区以外就读的具有市区户籍的应届小学毕业生,回市区上初中需向户籍所在地区教育行政主管部门领取《2014年新乡市区初中招生登记表》,并携带小学毕业证、居民户口簿、合法固定住所的产权证明等,经区教育行政主管部门审核认定后,分配到初中就读。

(三)新乡国家高新技术产业开发区高层次创新创业人才子女入学应及时填写《高新区引进高层次人才申报表》,最终由市人才工作领导小组认定后,到市、区教育行政主管部门报名,经审核后按就近或相对就近入学原则,安排在居住地所在学区学校就读,享受学区内学生入学待遇。

(四)进城务工人员随迁子女初始入学凭户口簿、父母身份证、现居住地派出所出具的居住证明、父母任何一方的劳动合同或营业执照以及原籍所在地乡镇中心学校出具的外出就读证明,到暂住地所在区教育行政主管部门报名,根据“相对就近,集中安排”的入学原则,安排进入定点公办学校就读。

初中定点学校有:一中东校区初中部、四中、铁路初级中学、七中、九中、十一中、十二中、十三中、十六中、河师大实验中学、十八中、二十中、刘堤初级中学、二十三中、二十四中、二十七中、三十中、三十一中、三十二中、三十四中、三十五中、三十六中、四十二中、洪门初中。

小学定点学校有:二十中小学部、三十一中小学部、三十二中小学部、四十二中小学部、市友谊小学;红旗区的西街小学、平原小学、段村小学、劳动街小学;卫滨区的新荷小学、化工路小学、胜利路小学、英才小学、回民小学;牧野区的西干道小学、区实验小学、王村中心小学、杨岗小学、畅岗小学、牛村小学;凤泉区的宝山路小学、耿黄一小、耿庄小学、潞王坟一小、大块一小;开发区的西台头小学。

进城务工人员随迁子女入学后和本地学生一起实行统一管理、统一编班、统一教学、统一安排活动,在评优奖励、入队入团、课外活动等方面与当地学生一视同仁,同城同待遇。

六、招生办法(一)公办学校

1.公办小学:各公办小学招生前在驻地附近向社会公布本校的学区范围和招生登记报名时间,在报名时间内统一组织报名,然后根据学生及其监护人的常住地址进行实地核查,经核查落实,将属于本学区的学生登记造册,并连同学生户口簿、房产证明等材料交所属教育行政部门审验批准后发放新生入学通知书。

2.公办初中:首先由小学按划定的学区确定本校小学毕业生要升入的初中学校;然后,市、区教育局联合成立复查小组,对各小学分配的结果进行复查;最后,由各初中学校进行实地核查,并将属于本学区的学生造册登记,报市教育局审批备案,经核查不属于本学区的学生,由初中学校退回区教育局或市属小学,进一步核实,并在核实的基础上对这些学生进行再分配。

(二)民办学校

1.民办小学:要求到民办小学就读的适龄儿童,直接到民办小学报名。当报名人数不超过学校招生计划时,招生学校直接按报名名单录取;当报名人数超过学校招生计划时,由学校隶属的教育行政机关采取电脑派位的方法进行录取。

2.民办初中:要求到民办初中就读的小学毕业生,在填写《2014年新乡市区初中招生登记表》时可以选报一所民办学校,当报名人数不超过学校招生计划时,招生学校直接按报名名单录取;报名人数超过招生计划时,由市教育局组织,会同纪检监察部门、招生学校、家长代表,在新乡教育电视台通过电脑派位的方式进行录取,未被电脑派位录取的学生,回本人所在学区学校就读。

(三)特殊教育学校

新乡市特殊教育学校有6所,分别是新乡市盲聋哑学校(位于辉县市区)、卫辉市特殊教育学校、原阳县聋哑学校、延津县聋哑学校、封丘县特殊教育学校、获嘉县特殊教育学校。对不具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童(少年),可根据各自不同情况选择到以上学校报名就读。

(四)新乡市一中少儿班采用“推荐+面试(试读)”的办法录取。七、工作要求

(一)各公办小学、初中要对本学区的适龄儿童、少年的居住情况进行摸底统计,保证入学率达到100%;要做好视力、听力、智力三类适龄残疾儿童少年的入学工作,保证入学率达到90%以上。

(二)市、区教育局对所属初中、小学下达招生计划并划定学区范围。各学校在招生中要严格执行招生计划,在规定的区域内招生;要严格控制班额人数,减少大班额数(人数超过55的班额为大班额),杜绝超大班额(人数超过65的班额为超大班额),达到大班额以上的须经上级教育行政主管部门批准。

(三)严格均衡编班。学校招生结束后,要及时统计汇总学生信息,在市教育局统一安排的时间内组织电脑派位编班。编班现场要接受督学、学生家长和其他社会各界的监督。

(四)参与合作办学的学校要加大校长轮岗、教师交流力度,提高联合教科研水平,推动“名校减肥瘦身,弱校强身健体”计划实施和教育均衡发展水平。

(五)要畅通监督渠道,设立举报电话、信箱,接受群众监督,做到有诉必查,有错必纠。对违反招生规定的,不论是公办学校,还是民办学校,都要及时查处,并按照有关规定追究违规学校和相关责任人的责任。同时,邀请媒体参与监督,对典型案件予以曝光。秋季开学后,市教育局将联合有关部门,按照教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局联合出台的《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》要求,以中小学生学籍信息管理系统为手段,逐县(市、区)、逐校开展择校乱收费问题排查,坚决查处“以钱择校、以分择生、以权入学”等违规招生行为。

(六)招生期间市、区教育行政部门和每个学校都要设立招生咨询服务站,明确专人负责,选派熟悉招生政策的同志负责招生咨询工作,及时解答或解决群众提出的问题。

八、招生时间及安排(一)小学

8月15日,小学在学区范围内公布学区划分、招生计划、时间安排等有关内容,进行招生宣传。

8月18日-20日,小学组织报名。8月21日-24日,小学组织入户家访。

8月25日-28日,市、区教育行政主管部门对所属学校招生情况进行检查,处理招生遗留问题。

8月29日,学校组织对新生电脑派位编班。8月30日,小学组织新生报到工作。(二)初中招生时间安排

6月13日,初中学校在学区范围内张帖学区划分、招生计划、时间安排等有关内容,进行招生宣传。各区教育局、市属小学到市教育局基教科领取有关表格材料。

6月18-20日,各小学组织具有本校学籍的学生家长填写“初中招生登记表”,并根据初中学区确定每个毕业生就近入学的学校,同时组织自愿选报民办学校的招生报名工作和市一中少儿班的推荐工作。各区教育局组织区属小学一中少儿班推荐工作和没有市区小学学籍的应届小学毕业生的报名工作,并依据本文件精神确定接收学校。各单位确定一中少儿班推荐名单的同时,要通知学生家长23日下午到市一中报到,参加试读。

6月23日,各区教育局和市属小学将本单位一中少儿班推荐情况和民办学校报名情况汇总上报市教育局基教科,汇总表用Excel格式编辑,电子文稿和纸质稿(盖章)各一份。

6月23日下午,市一中少儿班推荐生到市一中报名。

6月24日-6月27日,市、区教育局联合组织复查小组对就近入学学生的“初中招生登记表”、户口、居住证明等进行复查。

6月24日-29日,市一中对少儿班推荐学生进行面试或试读,确定录取学生,29日将录取名单报市教育局基础教育科。

7月1日,组织民办学校电脑派位录取工作。

7月2日-4日,各民办初中组织录取新生的报到工作。

7月11日前,各初中公办学校组织入户家访。市、区教育局及招生学校处理招生工作遗留问题。

7月15日,学校组织对新生进行电脑派位编班。

范文3:三觉学区2014年义务教育阶段招生工作方案

三觉学管会2014年义务教育阶段招生工作方案

为确保我镇适龄儿童少年按时入学,进一步规范义务教育阶段学校招生行为,维护教育公平,根据《六安市2014年秋学期义务教育阶段学校招生工作方案》(六教〔2014〕33号)等文件精神和省市有关要求《六安市2014年义务教育阶段招生工作的意见》文件精神,结合我镇实际,制定三觉学区2014年义务教育阶段招生工作方案。一、指导思想

以科学发展观为指导,认真贯彻落实《义务教育法》、《安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法》等相关法律法规,坚持义务教育的均衡性、公益性、普惠性原则,努力满足人民群众“好上学、上好学”的需求,严格执行上级教育主管部门规定,依法实施义务教育阶段学校招生工作。二、成立领导小组、加强组织领导

组长:魏林松副组长:张兵

成员:毕昌国史亮方李永成杨凡新江求友姚翠竹王祥国李勇梁修平唐士平王光宏邢友联梁修志魏德全夏修青闫庆国高德俊鲍尚团谈志张新省刘国兵各校要成立相应组织,根据教育有关法律、法规和省、市、县有关文件精神,负责组织实施辖区内义务阶段的招生工作,全面落实义务教育招生责任,规范招生行为。对于违规收费的行为,坚决予以查处,严肃追究校长和相关责任人的责任。要畅通监督渠道,向社会公布举报电话、信箱,接受群众监督,做到有诉必查,有错必纠。招生工作纳入年度目标考核。学区管委会将对各校招生情况进行全程监督并适时开展专项督导检查。

三觉学区管委会举报电话:4880010三、招生原则

(一)坚持“两个统一”原则。

适龄儿童少年与法定监护人户籍在一起并单独立户,适龄儿童少年户籍与实际常住地相一致的适龄儿童少年按划定学区入学。对婚后无住房一直随父母或岳父母三代同住一处的家庭,其第三代适龄儿童少年中有一名可视为与父母单独立户,在实际居住地学校入学。其他情况形成的本人户籍与常住地(凭房产证明材料及其他相关证明材料)不一致的儿童少年,一律在居住地入学。

(二)坚持“免试、就近、划片”招生原则。

小学适龄儿童和小学毕业生凭相关证明材料,按三觉学区管委会划定的服务区就近入学。公办学校不择校,严格按“免试、就近、划片”原则招生。

各中小学校要通过多种形式,向社会和家长大力宣传近几年农村学校标准化建设成果,展示学校在办学条件、教育教学上的巨大变化和优势,宣讲城区学校择校政策、高中招生向农村初中倾斜,动员适龄儿童少年在本地学区内学校就读。

为保障适龄儿童少年身心健康,合理使用教育资源,各地各校要严格控制适龄儿童入小学年龄(2008年8月31日前出生),不鼓励接收不足龄学生(至招生当年8月31日不足6周岁)。

各校要积极做好适龄视残、听残、智残三类残疾儿童少年入学工作,提高特殊教育普及水平,切实保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。各中小学应当接收学区内具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读并为其学习、康复提供帮助。

附三觉学区中小学服务区范围:

三觉中心校:三觉街道、魏楼村、张岗村、顾岗村、庙桥村、桥湾村、陈岗村、董埠村(服务半径5公里)余集初中:余集村、张墩村、魏芳村、庙桥村、顾岗村(服务半径5公里)丁岗学校:丁岗村、顾岗村(服务半径3公里)

六冲学校:张岗村、六冲村、魏楼村、冯楼村(服务半径4公里)三觉一小:董埠村、陈岗村、桥湾村、三觉街道、顾岗村、魏楼村(服务半径4公里)

三觉小学:三觉街道、陈岗村、魏楼村、桥湾村(服务半径4公里)瓦房小学:张墩村、魏楼村、顾岗村、庙桥村、(服务半径5公里)余集小学:余集村、魏芳村(服务半径4公里)庙桥小学:庙桥村(服务半径2公里)顾岗小学:顾岗村(服务半径2公里)冯楼小学:冯楼村(服务半径2公里)六冲小学:六冲村(服务半径2公里)书房小学:董埠村(服务半径1公里)大庄小学:董埠村(服务半径1公里)韩厂小学:庙桥村(服务半径1公里)(三)坚持“三个一样”原则。

随迁子女与本地学生“一样就读、一样升学、一样免费”的原则,确保随迁子女免试就近入学。四、完善招生录取机制。

公办学校要依法优先确保学区内适龄儿童少年就学。所有义务教育阶段公办、民办学校均不得采取书面考试、面试或其他任何形式的测试等变相考试的办法招收新生,不得举行任何选拔性考试,不得违规提前招生。不得以举办(或委托其他机构举办)衔接班、到生源校摸取毕业生信息、贿招等手段招生。制止将各种学科竞赛、特长评级等与义务教育阶段学校招生相挂钩。民办学校的招生纳入当地义务教育阶段学校招生统一管理。五、坚持均衡发展,合理分班。

义务教育阶段严禁任何学校以任何名义分重点班、快慢班、分层次班等;严禁任何学校举办所谓“实验班”、“衔接班”等。各学校要按省颁标准配置班额,严禁大班额;要均衡配备教师,均衡编班教学,保障学生平等受教育权利。六、招生办法

招生前,各校要及时向社会公布招生范围、招生人数、入学资格、报名材料、报名时间、咨询电话、投诉电话、投诉信箱等信息,通过有关媒体或其他方式向社会公布。招生结束后,各学校要按照省教育厅规定,把招生结果及时向社会公布。初中招生从8月10日开始至8月底结束,小学从8月20日开始至8月底结束,9月1日新生开学。

凡户籍在我镇、年满6周岁(2008年8月31日前出生)的儿童,不分性别、民族,由其父母(或其他法定监护人)凭相关材料办理入学报名手续。初中新生凭小学毕业证、户口本等相关证明材料到服务区内初中学校办理入学报名手续。七、统一管理民办学校招生工作。

民办学校要按照《安徽省教育厅关于依法规范民办中小学幼儿园办学行为的意见》等规定要求,规范招生行为和教学管理行为。禁止义务教育民办学校组织考试、测试招收学生,或以招收特长生名义将考级证书和竞赛成绩等作为入学的依据。禁止义务教育民办学校超出教育部门核定的招生人数招生和超班额招生,否则上报县教育局给予及时处理。

民办学校根据上述要求和市、县区批准招生计划、招生范围,制定科学、合理的招生计划,实行自主招生,严禁超越办学类型和层次招生。

八、建立完善社会捐赠资金管理制度。

严禁学校、有关部门和组织收取与义务教育阶段学校入学挂钩的各种捐资助学费用。建立捐赠资金审核鉴证制度。学校、有关部门和组织接收社会组织和个人捐赠必须依法出具凭证,学校、有关部门和组织接收社会组织和个人捐赠教育的款物的情况,包括捐赠金额、缘由、政策依据和使用安排等均要报当地教育主管部门审核鉴证,对确认有与招生挂钩的教育捐赠,一律责令清退,无法清退的要收缴国库,对相关责任人要依法依规严肃问责。规范捐赠资金使用。学校、有关部门和组织接收的捐赠必须全额纳入单位财务统一核算,不得通过其他单位或个人隐匿捐赠收入,账外使用捐赠资金。捐赠人有特定使用要求的,经审核鉴证确认后,按捐赠人的要求安排落实,并及时向捐赠人反馈使用情况。对没有特定使用要求的非定向捐款,要重点用于学校内涵建设、资助家庭经济困难学生等,不得用于教职工个人以及日常公用经费支出。九、切实规范义务教育收费。

公办义务教育阶段学校按规定收取服务性收费和代收费,必须严格遵循学生或学生家长自愿、从严控制和非营利原则,不得在服务性收费中加收其他任何费用。学校和教师在为学生服务、代办有关事项的过程中不得获取任何经济利益,不得收取任何形式的回扣。农村义务教育阶段学校只允许向学生收取作业本费,经省价格、财政部门批准的教育招生考试费,向自愿入伙的学生收取伙食费,学校公共浴池为在学校寄宿的学生提供公共洗浴发生的费用。严禁举办升学培训班乱收费,跨学区招生乱收费,组织招生考试乱收费,通过特长招生乱收费,通过捐资助学与升学挂钩乱收费,公办学校以民办名义乱收费,严禁教师通过有偿补习和组织学生集体补课乱收费。

民办学校收费必须经县物价部门核准并向社会公示。十、工作要求

(一)规范招生行为。

认真执行《安徽省实施〈义务教育法〉办法》、《安徽省中小学办学行为规范》和《安徽省贯彻〈治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施〉qq群限制发不了红包的通知》。各中小学要成立招生工作领导小组,自觉维护招生政策及招生计划的严肃性,认真落实招生计划,不得擅自扩大招生规模和招生范围,不得提前或延迟招生,不得扰乱招生秩序。严格控制班额,小学一年级班额不超过45人,初中一年级班额不超过50人。

(二)加大宣传力度。

为切实体现教育的公平、公正,杜绝不正之风,各校要加大宣传力度,通过多种渠道将招生政策、招生程序、学校学区划分、入学资格、报名材料、报名时间、咨询电话等信息向社会公布,主动接受社会监督。

(三)加强学籍管理。

各校要严格学籍管理,及时为学生建立电子学籍。各校不得擅自招收未经教育局批准和已被其它学校录取的学生,未经批准的招生不予批准学籍,无籍生不享受在籍生的待遇。

(四)落实问责机制。

各校要向社会公布投诉电话,对于学生和家长有关招生问题的投诉,各校应及时核实情况,妥善处理。

三觉学区管委会2014年7月5日

三觉学管会2014年义务教育阶段

招生工作方案

2014年7月5日

范文4:农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作qq群限制发不了红包

农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作

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根据国家关于深化农村义务教育经费保障机制改革工作的精神,为落实对我县农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助政策,将国家的惠民政策落到实处,真正解决家庭贫困学生上学问题,减轻农民负担,客观公正的落实贫困生救助资金的合理发放,帮助贫困寄宿生顺利完成学业,不因经济困难而失学,促进农村义务教育的发展,现结合我县实际情况,特制定本qq群限制发不了红包。一、加强组织领导,强化管理

由县教育局组织成立“贫困寄宿生生活补助管理工作小组”,负责全县农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助的实施,确定学校受补助名额,保证专项资金及时拨付,建立贫困生档案库,组织学校进行申报工作等。学校在中心学校的领导下组建机构,由专人负责贫困生补助工作,在乡镇分管领导组织下组成由村组干部、学生家长和教师代表为成员的评审小组,负责贫困生的申请和初审,研究确定受补助学生名单。二、补助范围

全县农村义务教育阶段小学、初中在校寄宿的家庭经济困难学生。

三、补助对象评选条件

享受家庭经济困难寄宿生生活补助费的学生必须是符合下列情况之一的农村义务教育阶段在校学生:1、父母为双农且家庭经济贫困。2、农村因父母双亡家庭困难。

3、农村单亲家庭生活困难。4、农村因父母残疾家庭困难。5、农村因病致贫家庭。6、农村因灾返贫家庭。

财政供养人员子女、城镇和农村较富裕农民的子女不属于资助对象。

四、补助标准

农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助标准为:学生每年在校时间按250天计算,初中每生每天补助3元,小学生每生每天补助2元。即初中每生每年750元,小学每生每年500元。五、补助原则

1、农村义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助对象坚持民主、公平、公开、公正的原则。

2、受助学生指标实行动态管理的原则。

3、原来享受贫困寄宿生生活补助的在校学生原则上可继续享受该项优惠政策。毕业、转学或新增指标按有关程序调整给其他年级或其他学校贫困寄宿生。

4、各单位必须按财政局、教育局分配的指标及标准按月发放到贫困寄宿生手中,不得平均分配、截留、挪用。

六、评定程序

1、个人申请:贫困生每年评审一次,由学生本人向学校提出申请,填写《义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》,并向学校提交由所在村(居)委会出具的家庭经济状况证明材料。2、班级评议:班主任、任课教师及学生代表对申请人在校期间的实际生活状况进行评议,符合条件者上报学校。

3、评审小组评议:由学校、村组干部、学生家长代表组成评审小组,集体研究确定享受贫困寄宿生生活补助的学生名单,上报乡镇人民政府审定。

4、张榜公示:通过公示栏在学校和贫困生所在村组张榜公布中心学校审定的受助学生名单,公布举报电话,接受监督。公示为时七天。公示期内,如有异议,评审小组应重新核实上报中心学校审定。5、生活补助发放:公示无异议后,由学校向受助学生发放生活补助,发放清册必须经学生本人、班主任及校长签字确认,贫困生的生活补助不得以实物形式发放,不得抵扣任何费用。

6、上报备案:各学必须校按规定时间将贫困寄宿生生活补助的学生名册的纸质一式二份和电子文档报县教育局计财股备案。纸质文档要由各中心校分管领导、单位负责人签名,加盖公章。电子文档统一按照规定的表格式样,使用EXCLE制作。七、纪律规定

1、规范操作。贫困寄宿生生活补助事关学生和群众切身利益,各学校必须严格按照文件的规定,制订具体的实施办法,规范程序,阳光操作,公平、公正、公开地做好“贫困寄宿生生活补助”学生的评审、核查、公示、上报以及补助资金发放工作,严禁看关系、送人情,严禁搞平均分配,切实把党和政府的温暖落实到应该享受的贫困家庭学生身上。各学校要建立专门的台帐,详细记录家庭经济困难寄

宿生领取生活费补助资金的人数、名单、金额以及学生或家长本人领款签收情况,以备审核和检查。严禁代签、代领和冒领现象发生。

2、严明纪律。贫困寄宿生生活补助资金是国家扶贫助学的专项资金,必须专款专用,落实到人,决不允许虚报冒领,决不允许截留、挪用、克扣、贪污和缓发。实行食堂刷卡的学校,可以将贫困寄宿生生活补助资金打到学生个人的卡上;没有实行食堂刷卡的学校,要将补助资金发放到学生或家长手中。对不按有关规定评定和发放贫困寄宿生生活补助,导致恶性信访事件发生的单位和个人,一经查实,将从严追究单位负责人及相关人员的责任,决不姑息迁就,发现一起,查处一起。

范文5:义务教育阶段学校教学质量检测qq群限制发不了红包

义务教育阶段学校教学质量检测qq群限制发不了红包(试行)

一、目的意义

通过对义务教育各学科进行不定期的质量检测,及时掌握各学校的教学状况,引导学校总结经验,分析教学管理和教师教学中存在的问题,以便调整策略,改进教学方法,优化教学手段,提高教学效率和质量。

二、组织领导

为进一步加强义务教育阶段学校教学质量检测工作,县教体局决定成立领导小组。

组长:李连申副组长:王子鲁孔繁峰成员:徐世杰三、组织实施

1、学科教学质量检测由义务教育教学质量检测领导小组统一安排。质量抽测的命题、制卷、确定检测学科、班级、学生、测试时间、监考、阅卷、成绩统计分析、考核计算等由领导小组统一安排实施,学校协同配合。

2、实施范围是县内所有实施义务教育的学校,2-8年级所有学生,所有国家课程计划中要求开设的课程。

2、实行不定时、不定学科、不定年级、不定学生的随机抽测方式。

3、抽测学校、学科由领导小组随机抽取,抽测样本班级、学生依据各学校学生学籍档案随机抽取决定。

4、抽测时间全县统一,由领导小组临时调派监考人员携带密封的试卷到达指定学校,按要求对被测学生在规定时间内完成测试。测试完毕,监考人员当场密封试卷,学校核查签字后,试卷由监考人员带回。

5、教研室抽样检测结果进行科学统计分析,分别从参考率、及格率、优秀率等方面予以综合评价,认真研究,诊断评析,研讨对策。

四、结果应用1、抽测考核结果将作为县教体局对学校教学质量考核、校长绩效工资考核、职务晋升等的主要依据之一。

以不低于平均及格率、平均优秀率的5%为合格,不低于平均及格率、平均优秀率的10%为基本合格。第一次抽测达不到基本合格的学校校长要在全体校长会上说明原因;第二次再不能达到基本合格的中心小学校长行政降级使用,县直学校校长、中心校长扣发一年绩效工资。

实考人数/应考人数=参考率;参考率达不到98%的学校核减及格率、优秀率各一个百分点。

2、对监测考评得出的有关分析数据、材料,尤其是薄弱学校教学质量等问题,县教体局将进行专项调研,切实解决存在问题,有效提升教育质量。

五、保障措施1、加强指导,健全制度

县教研室要以教学质量抽测为抓手,经常深入学校指导,研究教学问题。教研室组建题库和监测数据库,提高命题质量,保证科学、准确地对抽测数据进行统计分析。学校要加强教学质量管理,特别要加强和完善学生学籍档案管理和教师教学业务档案的管理,建立和健全相关制度,落实专人负责,确保检测工作能有效实施。2、狠抓管理,提高效率

各学校要严格执行国家学科课程计划,挖掘本校本区域可利用的课程资源,开齐开全各门学科。教学管理中,要认真落实教学常规,使教学过程的每一个环节真正落在实处,特别要加强课堂教学研究,促进有效教学课堂的形成,提高课堂教学质量。严禁以抽测为借口增加学生课业负担。

3、强化纪律,保证信度

教学质量抽测过程中,必须实事求是,严禁弄虚作假。涉及到的相关人员,必须严格遵守保密纪律。若有违犯者,将按相关规定给予严肃处理。4、协同配合,有效应用

为促使教师加强课堂教学研究,提高学科教师的专业知识水平和教学技能,教学质量抽测的结果不仅用于对乡镇学区、学校的教学质量考核,同时,也适用于学校对教师教学业绩考评、职称评定和评优评模等。

范文6:义务教育阶段学校“减负提质”qq群限制发不了红包

义务教育阶段学校“减负提质”qq群限制发不了红包一、指导思想

全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,坚持教育科学内涵发展,以提高教育质量为核心、促进学生健康成长为根本,全面落实市教委“减负提质”工作要求,进一步深化教育教学改革、强化学校常规管理、规范学校办学行为,推动全区义务教育学校优质均衡发展。

二、工作目标

探索有益学生身心健康成长和教师专业化发展的新机制,减轻义务教育阶段学生过重课业负担,不断提高教学质量和育人水平,真正让“学生动起来、教师专起来、课堂活起来、校园乐起来”,进一步夯实教育发展基础。到2016年,建成义务教育发展优质均衡区和教育强区。

三、主要措施

(一)规范办学,落实“减负提质”双十条

根据教委“减负提质”双十条规定,切实减轻学生过重课业负担,积极探索提高教育质量的途径和办法,依法进一步规范学校的办学行为。坚持义务教育免试就近入学制度,严禁任何学校采取考试或者变相考试形式选拔学生,严禁将各种竞赛成绩作为招收学生的依据;实行随机编班,均衡师资配备,严禁举办重点班、特长班;严禁随意增减课程课时,严禁利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体补课或上新课;严禁违反规定向学生和家长乱收费;严禁随意组织中小学生参加开工仪式或剪彩活动;逐步将市级重点高中招生指标全部合理分配到区内初中学校。突出德育首要地位,落实课程计划,促进学生全面、个性、持续、公平发展;加强师德师风建设和教师专业培训,打造德艺双馨教师团队;坚持文化立校、文化塑魂,凝练科学的办学理念,切实抓好特色学校建设;强化学校质量主体意识,坚持以评促教管评结合,建立科学多元的教育考核评价机制。(二)改善条件,增强学校办学活力1.调整优化中小学布局。在城区新改扩建小学5所、初中3所,进一步增加城区义务教育办学容量,城区义务教育阶段学校“大班额”比例逐年下降。在新区新改扩建小学3所、初中3所,满足新区适龄少年儿童入学需求。加强乡镇中学和中心校建设,新扩改建16所农村寄宿制学校,办好需保留的80所村完校。

2.实施学校标准化建设。加强中小学设备设施建设,按市级标准为义务教育阶段学校建设音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技等“六大功能室”及实验室、图书馆(室),配备教学仪器设备、图书、黑板、课桌凳等。到2016年,全区85%以上的学校实现教学设备设施标准化。

3.提升中小学信息化水平。加强校园网、校安网、班班通“两网一通”建设。到2016年,将85%的义务教育阶段学校建成“数字校园”,中小学每百名学生配备计算机8.5台。开展中小学教师现代教育技术提高培训,每年培训3000人次。完善教育城域网资源库功能,免费向全区师生开放。

(三)强化管理,提高课堂教学效益

转变管理方式,将重心转移到提高质量促进均衡发展上来。分层实施“有效课堂”、“高效课堂”、“卓越课堂”计划,努力提高课堂教学效率。组织教师学习课程标准,把握教学基本要求,落实教学基本规范,增强备课、上课、作业等环节的一致性,做实教学环节。主动研究学生,改革课堂教学模式,创新教育教学方式,努力使课程教学适合学生,增强学生的自信心,改善师生关系。探索作业分层设计,提升义务教育学校作业品质。在全区小学推广“快乐活动日”,每周安排半天时间开展小学生综合实践活动,并逐步向初中年级拓展。制定综合评价标准和测试框架,将学生的责任感、幸福感、体质健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为考查义务教育质量的基本内容。

(四)深化改革,全面提高教育质量

1.深化办学体制改革。鼓励行业、企业、社会团体、个人参与公办学校办学,支持有条件的公办学校探索公办民助、合作办学、委托管理等办学模式改革。加大与市内外优质教育机构的交流合作,提高教育对外开放水平。大力支持民办教育发展,进一步落实促进民办教育发展的政策措施。对社会资本一次性投入200万元以上举办民办教育的,根据投入金额按不同比例给予奖补;建立教师民办公助机制,为民办义务教育优质学校,按其规定应配专任教师人数的10%配备公办教师。

坚持“名校引领,资源共享,优势互补”的思路,深入开展农村中小学“领雁工程”、“对口支教”等形式的办学体制改革,积极探索建立有效的优质均衡发展运行机制。积极探索“合并、集团、合作”办学模式改革,逐步扩大优质教育资源在全区的覆盖面。

2.深化人事制度改革。探索建立中小学教职工编制动态管理机制,合理配置教师资源。将乡镇学校教职工编制核定到乡镇教育管理中心,促进乡镇单元内教师合理流动。实施城乡学校对口帮扶计划和团队援助计划,完善教师支教制度、名师资源共享制度和干部任期交流制度,推进干部教师梯级培养工程和“名师名校长”建设工程,加快教师专业化发展,提高师资队伍整体水平。健全教师补充机制,开通专业教师引进“绿色通道”,采取考核与考察相结合的办法,择优录用硕士生、博士生到农村中小学任教。加强师德师风建设,实行职业道德考核“一票否决”制度。

3.深化基础教育课程改革。加强组织领导和统筹规划,扎实推进基础教育课程改革,提升学校课程领导能力,提高课程对学生的适应性和课程实施的质量。全面落实新课程方案,开足开齐国家课程,开好地方课程、校本课程和综合实践活动课程,注重中小学生心理健康教育,保证课程实施质量,提升课程整体育人功能。推进学生实践和创新基地建设。

4.深化教育教学改革。把社会主义核心价值体系融入教育全过程,不断增强德育工作的针对性和实效性。全面推进素质教育,加强学生学习能力、创新能力、实践能力的培养。深化基础教育课程改革,实施“高效课堂”建设计划,指导学生自主、探究、合作学习。建立区域性教研联合体,形成资源互补、成果共享的教研新机制。加快教育评价制度改革,完善质量评估和质量监控体系。深化中小学招生制度改革,健全有利于促进机会公平、适合学生发展的多元录取机制。5.深化特色学校建设。按照“一校一品”、“一校一特”的思路,将校园文化建设作为提高质量的内在动力。鼓励义务教育学校探索实施素质教育的有效途径和方法,破解影响学生积极主动发展的难题,形成实施素质教育的良性运行机制,创建一批办学思想先进、学校管理规范、“轻负担、高质量、有特色”的学校,促进基础教育内涵发展。到2016年,全区中小学特色学校覆盖率达80%。

四、保障机制(一)学习宣传机制

“减负提质”工作的前提是减负,核心是提质。各中小学要进一步组织全体干部教师学习教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》、《关于印发深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》精神,进一步明确“减负提质”工作的各项要求和意义,提高对“减负提质”工作重要性、紧迫性的认识,增强“减负提质”工作的自觉性和责任感。同时要结合实际,通过墙报、橱窗、网站、家访、家长会、家长学校等形式,把“减负提质”的主要内容及精神告知学生和家长,争取支持理解自觉接受社会监督。坚持一手抓减负、一手抓提质,两手都要硬的方针,大力宣传先进的教育思想、教育方法,积极转变学生和家长的教育教学观念,积极营造“减负提质”的良好社会氛围。

(二)健全联动机制

“减负提质”工作是一项系统工程,教委各行政、事业科室要明确任务,各司其职。计财科主要负责校点布局调整、学校标准化建设、寄宿制学校建设等工作;技装中心主要负责“两网一通”建设和教师信息化技术培训等工作;组织人事科主要负责完善教师准入、交流、退出机制和骨干教师队伍选拔管理机制;宣教科主要负责教师的新课程和继续教育培训;教科所主要负责高效课堂的组织实施、区域教研体系建设、特色学校创建和质量检测评估等工作;基教科主要负责规范学校办学行为,深化招生制度改革,指导综合素质评价和德育教育活动开展;体卫艺科主要负责体卫艺教育教学管理、“2+2”项目实施、学生体质达标检测、体卫艺活动开展等工作;监审科主要负责教师有偿家教和在校外教育机构参与管理或从事教学等违规行为的查处,受理“减负提质”相关投诉并落实责任追究;督导室主要负责学校“减负提质”工作的督查,完善督学责任区制度,建立经常性的督导督查机制。

各中小学要根据本qq群限制发不了红包,结合学校实际,制定切实可行的“减负提质”工作实施细则,并制定相应的刚性规定和考核机制。要建立相应的领导小组,学校校长对“减负提质”工作负总责,分管校长具体抓落实,要把“减负提质”具体工作要求分解落实到各处室和全体教师当中去,明确职责,抓实抓好抓出成效。

(三)责任奖惩机制

把贯彻落实“减负提质”工作及成效列入学校年度目标考核、办学水平评估、义务教育阶段公办学校办学绩效考核的基础性指标和校长个人考核中,对“减负提质”工作推进有力、效果明显的学校和个人在评优评先中予以倾斜。各学校执行“减负提质”规定的情况要与学校的年度考核、评优评先等挂钩,教师落实“减负提质”的情况要同其年度考核、评优评先、职称晋级等挂钩,凡违反“双十条”规定受到查处的,实行“一票否决”。加大责任追究工作力度,区教委和各教管中心、中小学接到实名投诉后必须及时受理并进行核实,凡查实确有违反“减负提质”规定的,一方面要责成行为方立即纠正,另一方面要根据行为性质和造成的后果影响,依法依规进行处理。属学校整体行为的,追究学校校长和分管领导的直接责任;属个人行为的,追究个人责任。

(四)督查通报机制

加强对“减负提质”工作的督查督办力度,确保“减负提质”各项要求和相关制度落到实处。教委将根据市上“减负提质”工作要求,严格管理,全程监控,对学校“减负提质”实施情况进行明察暗访和专项督查。督导室不定期对学校“减负提质”工作开展问卷及走访调查,每学期形成调查报告报教委领导,并在全区通报调查情况。体卫艺科每年要向社会通报全区中小学生体质健康状况。教委各科室要密切配合,切实做好义务教育阶段学校“减负提质”整改工作,确保整改取得实效。(五)示范引领机制

教委相关业务科室要加强对学校“减负提质”工作的指导,推动“减负提质”工作不断向纵深迈进。各中小学要及时反思不断改进“减负提质”工作,工作动态及时上报教委。教委不断总结推广学校“减负提质”成功经验,每年开展“减负提质”示范学校评选,引导全区义务教育阶段学校进一步做实做好“减负提质”工作。

五、实施步骤(一)准备实施阶段(2012年10月12月)

制订全区义务教育阶段学校“减负提质”工作方案,宣传动员,各中小学做好实施准备。

(二)全面推进阶段(2013年1月2015年12月)1.开展“减负提质”专题培训;2.开展“减负提质”工作研讨;

3.召开“减负提质”工作现场会;4.建立规范的管理制度,开展检查评比;

5.开展“减负提质”工作调研、检查、指导和评估;6.开展“减负提质”示范学校申报评选。(三)总结提炼阶段(2016年1月12月)提炼“减负提质”典型经验,表彰先进。

范文7:创建义务教育阶段特色学校迎检检接待方案

创建义务教育阶段特色学校迎检检接待方案小学

2015年9月14日,区教育局检查组莅临对我校进行“创建义务教育阶段特色学校”评审工作。为了做好接待工作,充分展示我校让每一个孩子幸福成长的办学理念和aa小学幸福教育特色,特制定本工作方案。

一、评审准备工作

1.欢迎横幅:制作电子屏欢迎横幅、摆放欢迎牌。(负责)

2.车辆摆放:检查当天,学校除停车场外,不能停放车辆,一律放到校门外。(值日行政负责)

3.校园环境卫生(负责)

(1)9月11日下午少先队对校园环境做一次全面清理检查,14日早读时间要再次全面检查一遍。

(2)环境区要保持清洁、教室、走廊天花板无蜘蛛网、墙脚无污泥、门窗擦洗干净、地面洗扫干净、无污泥、无纸屑、无食品包装袋、桌椅、书柜的书、扫把、垃圾铲摆放整齐。

4.饭堂卫生

饭堂地面整洁、桌面干净,无异味,饭堂工作人员穿戴整齐、卫生。(校负责)

5.各功能室:要搞好卫生。(主任负责)6.仪表风纪(校负责)

(1)学生统一穿礼仪服、系红领巾。各班要对学生进行礼仪强化教育,如问好、不围观等。

(2)教师规范着装(男教师:紫色上衣套装;女教师:黑白套装;新教师不作要求),佩戴工作卡。

二、评估工作程序安排

1.评审时间:9月14日(第三周星期一)上午第二站;要求全体行政调好课在学校大门前迎接。

2.汇报地点:综合楼五楼会议室。3.参加人员:全体行政。4.会场布置(准备水果、水):5.主持人:副校长6.汇报人:校长

7.陪同查看校园文化:校、校、8.陪同查阅资料:校、朱、魏、李、胡9.拍照、拍摄:阮、徐10.师生座谈:魏11.准备午餐:阮

xx 2015年9月

范文8:义务教育阶段学生辍学报告书

义务教育阶段学生辍学报告书

报字[2014]第01号四郎镇人民政府:

张志善(监护人姓名)的被监护人张璐于014年2月16日辍学,违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。”之规定,是一种违法行为。我校向张志善(监护人姓名)送达义务教育劝学书(义教字[2014]第01号),张志善(监护人姓名)未在限定的时间送被监护人复学。张志善(监护人姓名)的上述行为,违反了《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款:“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学,接受规定年限义务教育”之规定,是一种违法行为。根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条:“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的,城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构,农村由乡级人民政府,进行批评教育;经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的,可视具体情况处以罚款,并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。”之规定,建议对张志善(监护人姓名)进行批评教育或者行政处罚,并责令张志善监护人姓名)送被监护人张璐复学接受义务教育。

学校(盖章):洋县四郎镇中心小学

2014年4月7日

义务教育阶段学生辍学报告书

报字[2014]第01号四郎镇人民政府:

张志善(监护人姓名)的被监护人张璐于2014年2 月16日辍学,违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。”之规定,是一种违法行为。我校向张志善(监护人姓名)送达义务教育劝学书(义教字[2014]第01号),张志善(监护人姓名)未在限定的时间送被监护人复学。张志善(监护人姓名)的上述行为,违反了《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款:“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学,接受规定年限义务教育”之规定,是一种违法行为。根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条:“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的,城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构,农村由乡级人民政府,进行批评教育;经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的,可视具体情况处以罚款,并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。”之规定,建议对张志善(监护人姓名)进行批评教育或者行政处罚,并责令张志善(监护人姓名)送被监护人张璐复学接受义务教育。

学校(盖章):洋县四郎镇中心小学

2014年4月7日