应用文写作策划书教案

范文1:中职应用文写作教案之活动策划书

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》

活动策划书

精品课程教案

课程名称授课教师授课对象授课类型授课课题

应用文写作

彭卉商务专业二年级

技能课

使用教材职称班级人数授课时间

《活动策划书的写作》

应用文写作训练基础

中专讲师20人

2011年6月7日第3节

1、知识目标:A.了解活动策划书的结构和内容。

B.掌握活动策划的策略和方法。

教学目的2、能力目标:A.能够写作活动策划书。

B.参与、组织策划一次活动。

3、情感、德育目标:在策划活动过程中激发学生的创新意识,强调学生的服务意识和公益意识,培养学生综合能力。教学重点写作活动策划书教学难点参与、组织策划一次活动

教学方法电教法、比较法、讲授法、讨论法、实践法教具

多媒体

教师活动

一、导入新课:

在经济繁荣、社会发展的今天,各种活动如雨后春笋,层出不穷。成功的策划会使活动有声有色,取得圆满成功。作为商务专业的学生,策划活动、撰写活动策划书应该是我教学内容及过程设计(含教学时间分配)

们的一项基本技能。以前同学们学习过如何写商务策划书,今天,由我与同学们一起在复习旧知的基础上来共同完成活动策划书写作技能的学习。

二、明确教学内容:什么是策划(书)为什么要写策划书

怎么样才能写出一份理想的活动策划书三、知识回顾:1、什么是策划?

策划是一个古老的职业,无论东方还是西方的历史中,都有谋士活跃的影子。如:诸葛亮(为刘备夺取中原出谋划策)、商鞅(提出商鞅变法,使得秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家)、伍子胥(组建“混合舰队”,可称中国海军鼻祖而当之无愧!)

学生活动时间

45”认真听讲

16”明确本堂课

教学内容

复习旧知

1’17”

回答问题

教师活动

按照你的思路、你的想法,一步一步变为现实的过程。

B.思维模式。一种创新的、周密的、决策性的思维模式。(看两段视频并进行对比得出结论经过成功策划的活动更出彩。)

2、什么是策划书?

即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。

策划书的分类:策划书一般分为商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。

3、为什么要写策划书?从大的角度来说:

我们处在一个信息时代,我们所接触到的所有人为事物的背后,其实都有一个策划在指引着它将要如何去完成。

从个人角度来说:

我们作为商业社会中的一员,常常要面对上司下达任务的时候。我们需要准备一份将如何去完成这个任务的策划,在策划中调查分析出你将如何去完成这个任务,怎么样能做到最省钱省力,有创意,理论上的效果最好。

三、学习活动策划书写作技能:

怎么样才能写出一份理想的活动策划书? A.确定开展什么活动。(例:柳州二职校商品一条街)

B.了解举办活动的基本步骤。1)活动若办,策划先行。2)获得支持。

3)组织任务小组,分配人员职责。4)赞助或其他经费来源。5)组合资源。6)进行宣传。

7)现场必须有一个指挥中心。

8)进行过程中,要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。9)特别提醒,那些领掌声的,制造气氛的人员要特别安排好。10)遇到高层领导,要事先为其准备好演讲稿。

C.掌握活动策划书的基本要求形式。

1)策划书标题2)活动主题3)活动目的、意义4)活动时间、地点5)活动举办单位6)活动对象7)活动流程8)前期准备工作9)资金预算情况

10)活动效果预测11)其他操作注意事12)落款及策划时间

学生活动时间

回答问题

A.无中生有。一个无中生有的过程。一种让未来的事情

学生观看视8’

频并说出自己的看法

45”温故知新,学生讨论回答,老师给予肯定并导入新课

学生探讨开展活动的步骤

1’2’

教学内容及过程设计(含教学时间分配)

学生了解活动策划书的2’

基本要求形式

教学内容及过程设四、实训练习:

将全班同学分为几个小组,每组选出一名同学担任组长,带领本组同学共同完成以下练习,并陈述本组的策划书:

1、对号入座:

以柳州二职校商品一条街活动为案例,将老师给出的选教师活动学生活动时间

学生根据经验分组讨论,各抒己见、互相商

量,统一意4’

见拿出个性

化的策划方案,书写成文字草案,各组派代表陈述自己的12’

策划草案

根据策划草5’案评出奖项

计(含教项填入相应的表格中,完成一份“柳州二职校商品一条街”(表格与选项附后)学时间分活动策划书。配)

2、看图说话:

观看“我为无锡献和悦年度慈善公益活动”视频,并根据视频内容完成一份“我为无锡献和悦年度慈善公益活动”策划书,要求:严格按照活动策划书格式撰写。

五、教师评价与小结:

教师指导学生展示、评价,根据学生的策划方案引导学生质疑,引发争论与对服务社会、回馈社会的思考。并指出活动策划书的相关注意事项:要做到心中有数,方案设想必须从实际出发,切勿作夸张不现实的策划。评出内容丰富奖、最佳创意奖、最佳合作奖等奖项。

六、拓展训练,加深印象。

作业:请以柳州市桂鹏汽车贸易有限责任公司(上海大众)名义拟写一份“汽车进校园,教师节购车有优惠”活动策划书。(要求:力求内容详尽、方案设想必须从实际出发。)

3’作业:请以柳州市桂鹏汽车贸易有限责任公司(上海大众)名义拟写一份“汽作业

车进校园,教师节购车有优惠”活动策划书。(要求:力求内容详尽、方案设想必须从实际出发。)

板书设计附后

教学反思

参考资料《应用文写作训练基础》

板书设计活动策划书的写作

标题策划书名称

1.活动主题2.活动目的、意义3.活动时间、地点4.活动举办单位5.活动对象正文

6.活动流程

7.前期准备工作

8.资金预算情况9.活动效果预测10.其他操作注意事项结尾落款及策划时间

实训练习:1、以柳州二职校商品一条街活动为案例,请将以下的选项填入相应的表格中,组成一份完整的“柳州二职校商品一条街”活动策划书。

A B C D E 所有电子商务专业、商外专业、市场营销专业、连锁经营专业班级必须组队参赛,其它专业班级以自愿为原则参赛。柳州二职校商品一条街活动策划书

通过该活动能给学生将课堂上学到的营销理论变为实践,并从实践中获得一定的经验和利润收入,进一步检验自己的学习成果,对自身的发展也是一个很大的帮助。柳州二职校商务专业部电子商务组2011年5月30日2011年6月7日(星期二)下午河东校区文化广场

1、各班负责人与企业进行商谈,希望能够拉得本班企业赞助。2、专业部与企业商谈,拉一至两个企业进行总赞助。

增强电子商务专业学生的商业意识,提高学生对商业活动参与能力、团体协作能力、口才表达能力等方面得到提高,并且培养学生对电子商务专业的商务深层次的认识,以此激发学生对电子商务专业技能的提高和了解本专业基础知识。柳州二职校主办商务专业部承办

1、2011年5月16-20日,各班动员学生阶段。

2、2011年5月23-27日,各班上交商品一条街活动计划、商品名单。(韦峥宇、卢柳梅负责)

3、2011年5月30-6月3日,各班宣传活动前期工作、参加班级报名汇总(黄丽萍、黄维玲负责)

4、2011年6月7日,场地安排。(黄军强负责)

5、场地清洁由10电子1、2班负责(潘晓丹、黄军强负责)1、2011年6月7日下午14:50开始活动。2、活动组成员对各班情况进行评分。

3、活动结束各班负责人必须向黄军强老师上报班级进货总数、买出商品总数、销售情况。(活动结束当天不上报班级不进行评奖)

横幅制作、租用太阳伞、奖品费用:均由赞助商提供。各摊点商品费用:由参加该活动的各班级自行解决。

F 练技能,强素质,展风采,做能手 G H I J K L

范文2:应用文写作之策划书比赛

兰州大学萃英学院应用文写作之

书写策划书技能比赛

策划书

主办:兰州大学萃英学院

承办:兰州大学萃英学院学生会志愿服务部

一.活动主题:以萃英学院元旦晚会为主题二.活动目的和意义:

活动目的:策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标,所以我们部门决定举行一次策划书书写大赛。

三. 截止投稿时间:2012年12月7号晚8:00四. 活动对象:兰州大学萃英学院2012,2011级学生五. 投稿邮箱:875456123@qq.com 六.活动步骤:(一)活动准备阶段(1)宣传工作

为活动做一份宣传单,由黄灿和陈慧阳完成,鼓励同学积极参与。

(2)人员名单落实

由李金凌负责把报名人员的班级、姓名、联系方式的登记汇总。

(3)奖品购买

由杨浩瀚与陈植涵完成(二)活动阶段1、投稿

2、评委评出比赛名次3、总结、公布获奖名单七. 奖品设置

一等奖:1名荣誉证书二等奖:2名荣誉证书三等奖:3名荣誉证书八.预算:

六个荣誉证书15*6=90元宣传单100张10元奖品钢笔6个30*6=180元总计:280元九.活动策划书格式要求1、策划书名称

写清策划书名称,简单明了,如“xx 活动策划书”,“xx”为活动内容或活动主题,不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会,则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。2、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致,突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景,鲜明体现在活动主题上;活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标,陈述活动目的要简洁明了,要具体化;活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益,及预期在活动中产生怎样的效果或影响等,书写应明确、具体、到位。3、活动时间与地点

该项必须详细写出,非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表(教室申请另行安排)。活动时间与地点要考虑周密,充分顾到各种客观情况,比如教室申请、场地因素、天气状况等。4、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式,比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。5、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵,健康向上,富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容,如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。6、活动开展

作为策划的主题部分,表述方面要力求详尽,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表、数据等,便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段:

(一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);

(二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等);

注:须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

(三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);

注:如有涉及校园卫生、环境等情况,应及时清理。7、活动经费预算

经费预算要尽量符合实际花费;写出每一笔经费预算开支,以便于报销处理(报销时附正规发票)。如果大型活动需要资金赞助,联系社团联外联部。8、活动安全

对于大型活动和户外活动,要成立安全小组,指定第一安全负责人,充分考虑安全隐患,把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾,除写明策划单位、策划时间以外,协会负责人须亲自签名,并盖上协会印章,以示责任。附:注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面,为必须内容。在此基础上,策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写,做到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定,策划书字体、版面排版得当等不作统一要求,但要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件可以附于策划书后面,作为附录部分。4、策划书电子版须妥善保管,以备后用。

萃英学院志愿服务部2012年11月27日

范文3:应用文写作大赛策划方案

应用文写作大赛策划方案

一、举办的目的和意义应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息,处理事务,交流感情的工具,为了提高广大同学应用文的写作水平,特举办此次应用文大赛。二、活动主题应用文写作竞赛。三、竞赛内容

之应用文写作大赛四、活动时间

2010年*月*日晚上7点,五、活动地点

六、活动对象

学院全体学生及其他文学爱好者。七、组织策划单位及负责人

文学社,刘碧珍老师。八、比赛文体范围

通知、请示、计划、合同、新闻、广告等。九、活动前安排

1、组织部:在活动开始的前几天通知各学院的班级,登记好参赛人员的总人数。

2、宣传部:制作海报,宣传此次活动并制作横幅,在活动现场张贴。

3、在活动开始前,邀请学生会记者团前来采访。十、比赛规则

1、比赛时间:2个小时

2、比赛规程:宣布比赛规则,选手在比赛前做好充分准备,在规定时间内,完成文章的撰写,监考人员在规定时间结束的同时收集选手的答卷,并交至评委统一评分。

十一、评分方案

1、作品内容健康丰富,积极向上,紧扣主题,能体现大学生青春活力

2、符合相应文体的写作格式和写作要求,语言表述庄重,适当准确,简介生动。

十二、奖项设置十三、活动后总结

宣传部写一份关于此次活动的总结书。全体社干召开会议讨论此次活动不足之处。

范文4:应用文写作大赛策划方案

应用文写作大赛策划方案

一、举办的目的和意义应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息,处理事务,交流感情的工具,为了提高广大同学应用文的写作水平,丰富学生的大学生活,让每位学生都深入了解应用文在将来工作中的重要意义,西安城建技师学院特举办此次应用文大赛。

二、活动主题应用文写作竞赛。三、竞赛内容

应用文基础知识及应用写作四、活动时间2017年4月五、活动地点

六、活动对象城建学院体师生

七、组织策划单位及负责人教务处、教研室八、比赛事项

竞赛以比试方式进行,考试题型分为常用应用文写作和改错两部分。

1.行政公文:通知、请示、报告、函、通报、决定、会议纪要

2.事务应用文:证明信、推荐信、介绍信、感谢信、请假条、求职信、倡议书、申请书、工作计划、工作总结、启事

3.礼仪应用文:请柬、邀请函、演讲稿、欢迎(送)、讣告、悼词

九、活动前安排

1、学生处:在活动开始的前几天各班级辅导员通知各班级,登记好参赛人员的总人数。每班至少6名同学参加。

2、宣传部:制作海报,宣传此次活动并制作横幅,在活动现场张贴。

3、各处室:做好参赛老师的统计工作并上报各处参赛老师名单,各处老师做好参赛前准备工作。

4、在活动开始前,邀请院级领导做参观指导工作。十、比赛规则

1、比赛时间:2个小时

2、比赛规程:宣布比赛规则,参赛者不得携带任何资料进行考场,参赛者在比赛前做好充分准备,在规定时间内,完成文章的撰写,监考人员在规定时间结束的同时收集选手的答卷,并交至评委统一评分。

十一、评分方案

1、作品内容健康丰富,积极向上,紧扣主题,能体现大学生青春活力,卷面要求整洁。

2、符合相应文体的写作格式和写作要求,语言表述庄重,适当准确,简介生动。十二、奖项设置

一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,获奖者由学院颁发荣誉证书和并给与一定的物质奖励。

十三、活动后总结

全体社干召开会议讨论此次活动不足之处,由白院长做此次比赛点评及总结

西安城建技师学院二0一三年三月

范文5:信息学部应用文写作培训大会策划书(改)

信息学部应用文写作培训大会策划书

主办方:北京城市学院信息学部团总支学生会宣传部2011年11月29日

一.活动目的:

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章。其包括书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书、通知等。作为学生工作者,在平时的学习、生活和工作中,写好应用文成为了一个重要的要求,所以想通过这次培训增加各位干事对应用文的理解。以便更好的为大家服务

二.活动名称:

信息学部应用文写作培训大会

三.活动时间:

2011年12月15日

四.活动地点:

三教报告厅

五.活动意义

应用文的几个几个特点就是实用性强、真实性强、针对性强、时效性强、格式化比较固定。但是在平时,大家的工作中,往往会出现书写不规范、语义辨析不当、词语外延限定有误、简缩词语欠规范、词语搭配失当、句子成分残缺、指代不明、套话空话多、滥用文学语言、逻辑混乱等问题。所以想借此机会,对各位同学进行一下比较系统的培训,针对问题出现的进行教学,从而是同学们在今后写应用文的时候更加规范。而作为信息学部本身,信息量比较大,通过培训也更能试今后的工作更加完善。

六.预期目标

通过本次培训是同学们掌握应用文写作的要点和基本技巧,从而在今后的学习、工作和生活中系应用文更加严谨

七.活动开展

1.活动开始前一天召集全体工作人员进行准备会,进行人员分组、落实分工和责任细化。

2.活动当天,工作人员提前30分钟到达会场,进行简单的布置和打扫,同时对设备进行测试和调整。

3.活动开始前15分钟,允许观众入场,礼仪组负责对同学进行引导,并解答简单问题。4.活动开始

①通过PPT对同学详细介绍什么是应用文,各种应用文的写作形式,让同学对应用文首先有一个比较清晰的认识。②图片展示相关应用文作品。

③详细讲解应用文的写法与易出现的错误,并结合事例进行注意事项的讲解。④找一些应用文的出现错误的图片,现场随机抽取观众进行有奖问答,答对上前由礼仪人员颁奖。

⑤就本次活动,邀请到场老师讲话。⑥尾声

八.经费小礼品(果冻棒棒糖)约15元

九.负责人和工作组安排

负责人:李楠张久芳主持人:2名

礼仪组:(发放礼品)46名

安保组:(引导同学就为,负责会场秩序)68名设备组:(展示 PPT,负责音响等设备)2名摄像组:(摄像拍照)2名

十.注意事项和细则完善

1.学生会有关负责人要安排好教室的借用问题,仪器的设备齐全问题。2.活动开始,安保人员负责会场秩序,严禁同学早退,把好门口。3.提前统计好参加的人数,以防到时候发生位少人多的场面,在会场增加临时椅凳。

4.安排相关人员进行整场大会的有关记载,为下回相关活动的组织召开积累宝贵的经验

备注:

活动的最终解释权归信息学部团总支学生会所有。

北京城市学院大学城校区信息学部团总支学生会2011年11月29日

范文6:《语文(应用文写作)》《申请书》教案

福建省技工学校教案(主页)学校:课程名称:语文教师:章节内容授课班级授课日期目的要求

了解申请书的概念、种类。4申请书

审批意见:

重点:掌握启申请书的写作要领和写作注意事项。

难点重点难点:认识申请书在工作和生活中的作用,能够根据实际需要写作申请书。

仪器教具复习题作业练习

练习册P7教学内容和过程

方法和指导

新课导入:

复习上节课学过的内容启事,引入怎么写申请书新课讲授

一、申请书的概念

二、申请书的分类

三、申请书的写作要领

四、申请书写作注意事项

课堂小结:

布置作业:练习册P7编号:HX/JWJL13(09)保存期限:五年

福建省技工学校教案(副页)学校:课程名称:语文教师:

教学内容和过程

方法和指导

提问导入法

新课导入:

复习上节课学过的内容启事,引入怎么写申请书新课讲授

一、申请书的概念

申请书是个人或集体向有关部门、组织、团体提出某种愿望和请求,或申请解决某个问题而使用的一种专用书信。它一般是个人对领导、个人对组织、下级对上级有所请求而写的一种文书,具有表达愿望、反映情况等作用。二、申请书的分类

四、申请书的写作要领

五、申请书写作注意事项

1.申请事项要单一,一般是一事一书。

编号:HX/JWJL13(09)保存期限:五年

福建省技工学校教案(副页)学校:课程名称:语文教师:

教学内容和过程

2.写申请书,应充分考虑提出申请的必要性和可能性,叙述事项具体明确,阐述理由真实充分,表达态度诚恳、有分寸。3.语言朴实准确、简洁明了、礼貌周到。

4.书写时,要使用蓝黑色或黑色墨水的钢笔,不宜使用圆珠笔,更不能使用红笔或铅笔。如果是打印稿,一定要亲笔签名。

方法和指导提问复习

课堂小结:

申请书的写作要领

布置作业:练习册P7

范文7:应用文写作计划教案(共5篇)

篇一:应用文教案(计划)图片已关闭显示,点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标:

(1)理解计划的含义、特点、种类等知识;(2)掌握常用的计划的写作。能力目标:通过计划的学习与写作练习,培养学生的应用文写作能力。情感目标:树立做人做事要有“计划”的意识。【教学重点】计划的写作。【教学难点】计划的写作格式。【教学设计】

(1)通过模拟的工作情景导入计划的概念;(2)引导学生认识计划的概念、特点;(3)针对计划的不同使用情况,辨认计划的种类;(4)通过习作练习,巩固所学的知识。

(5)根据学生的认知规律,顺应学生的学习习惯展开,层层推进教学。【教学备品】教学课件。【课时安排】1课时。(45分钟)【教学过程】

图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇二:应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划

共9个板块。计划用12周完成(最后余2课时安排考查)。

投身应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是:使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期,我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。。

为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”,针对具体的教学班,制定出切实可行的施教方案,在实践中继续摸索路径,坚定前行。

整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时,侧重把应用文的语言要求具体化,通过实际演练,使学生逐渐强化应用文的语感,并确立格式规范意识,此后全程关注,力求有实效。规章制度虽不详教,但可以此文种为例,讲练遣词造句的针对性,把其制约力通过具体词句表达清楚,突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下:把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时,用于新增求职书和应聘信的内容。

以上共历时12周,授课46节;最后安排2课时考查。1、绪论(4课时)

教学要求:明确应用文的性质、特点和功能讲授内容:

(1)应用文的特点;(2)应用文的功能;(3)应用文的语言要求。教学重点、难点:

(1)应用文的格式规范;(2)应用文的语言特点。2、机动一(6课时)教学要求:讲授内容:

教学重点、难点:3、调查报告(6课时)

教学要求:掌握调查报告的特点和要求,能根据调查所得撰写报告材料讲授内容:(1)调查报告的种类;(2)调查报告的结构;(3)调查报告的具体行文。教学重点、难点:

(1)整理调查材料,按照事况内在逻辑安排结构;(2)掌握调查报告的语言特点,具体行文。4、计划、总结(4课时)

教学要求:明确计划和总结的内容特点,能把握两者之间的内在联系,有条理、按规范进行写作

讲授内容:

(1)计划、总结的内容特点;(2)计划、总结的结构安排;(3)计划、总结的具体行文。教学重点、难点:

(1)对具体内容的整理和分层表达;(2)注意计划与总结的相互关联。5、设计说明书(6课时)

教学要求:明确必须说明的事项,尤其是要把设计意图写明白讲授内容:

(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;(2)突出设计构思的独特性和精彩处。

教学重点、难点:

对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明6、机动二(6课时)

教学要求:建议能根据展览或比赛等各类活动,以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容:

(1)展、赛活动策划方案(2)创意文案教学重点、难点:

(1)参照例文仿写相关文案(2)格式规范,语言得体7、广告文案写作(4课时)

教学要求:遵循广告写作的文体和语体要求讲授内容:广告文案写作教学重点、难点:

(1)广告语和正文的写作

(2)广告正文的简明;广告语的精彩8、招投标书的写作(8课时)

教学要求:把握招标、投标书的种类、内容特点和格式,能有理有据地分项写作讲授内容:

(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;(2)投标书要阐述充足的理由、优势;(3)遣词造句要规范、得体,实事求是。教学重点、难点:

(1)写作以投标书为主,招标书为辅;(2)事项的说明和理由的阐述到位。9、求职书、应聘信(2课时)

教学要求:懂得求职书与应聘信的内容特点,并按格式要求写作讲授内容:(1)求职书与应聘信的概念、分类;

(2)求职书与应聘信的写作格式和语言要求。教学重点、难点:

(1)主体部分是写作重点;(2)注意把握内容的“度”,克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。2009、1、15篇三:应用文写作教学计划2014学期授课计划

(学年第学期)

课程名称专业授课班级教研组授课教师审批签字

图片已关闭显示,点此查看填表日期:2014年2 月26日填写说明

1、本表既是教师授课的依据,也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基础上,认真填写,并做到项目填写完整、规范。

2.课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。3.实践课地点需要在备注栏中注明。4.考核方式与考试形式请在方框中打“√”。5.课程类型的填写为基础课、专业课或实作课。6.本表一式二份(个人、教研室),在每学期开学后第二周内交教研室审核,经教务科、主管校长审批后,交回教研室留存一份备查,学期结束后送交教务科归档。(教师可根据课程计划章节数调整本表行数,另附纸按实际页数打印)。课程基本情况说明

图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看教师学期工作总结

图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇四:应用文写作教学计划

2013-2014年上学期《应用文写作》教学工作计划程贺敏

一、教学目的要求

1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识,明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。

2、要求学生掌握写作基础知识的技能,掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素,打好扎实的基本功,注意构思立意、言辞表达,平时注意多阅读多积累,鼓励学生结合实践写作。

3、通过各类应用文的学习与写作,培养学生的学习兴趣,启发他们学习的主动性,形成实事求是的科学态度以及协作精神。二、教学主要内容

《应用写作》第1、2章涉及的应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容。

三、教学方法:

在教学中注重学生的体验感悟,打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势,发掘爱好写作的潜能,引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识,引发关注生活素材,课后写作,精批总结,再进行课后赏析,展示佳作,激发学习兴趣。四、学生知识状况分析及目标1 学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确,能够写日常书信,笔记类多数学生语言表达能力有一定功底,但也有一少部分学生语言功底差,对事物的观察描述力较差,给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解,加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当,具有一定的专业性,因此,需具体地学习、专门的训练才能做到。

目标:通过学习和训练,使学生能根据不同的内容和文种,采取相应的表达方式,做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚,写出适用高效有实用价值的文章。

五、教学时间及安排:

教学时间约11周,22个学时,每周2个学时。六、提高教学质量的措施

1、从实际出发,坚持理论密切联系实际。

2、注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合,提高写作水平。

3、注意创设问题情境,使学生产生好奇感、新颖感,培养学习兴趣,从而主动的获取知识。

4、积极改进教学方法和指导学生的学习方法,帮助学生提高学习效率。

5、在学习活动中注意培养学生善于发现问题、提出问题、研究问题的创新精神,重视探索能力的培养和科学方法的训练。2 以上是本学期的教学工作计划,在具体教学中结合学校与学生实际,不断充实、完善,为实现本期的教学目标而努力!3 篇五:应用文写作教学计划《应用文写作基础》教学计划

针对应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是:使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期,我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。。

为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”,针对具体的教学班,制定出切实可行的施教方案,在实践中继续摸索路径,坚定前行。

整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时,侧重把应用文的语言要求具体化,通过实际演练,使学生逐渐强化应用文的语感,并确立格式规范意识,此后全程关注,力求有实效。规章制度虽不详教,但可以此文种为例,讲练遣词造句的针对性,把其制约力通过具体词句表达清楚,突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下:把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时,用于新增求职书和应聘信的内容。以上共历时12周,授课46节;最后安排2课时考查。1、绪论(4课时)

教学要求:明确应用文的性质、特点和功能讲授内容:

(1)应用文的特点;(2)应用文的功能;(3)应用文的语言要求。教学重点、难点:

(1)应用文的格式规范;

(2)应用文的语言特点。2、机动一(6课时)教学要求:讲授内容:

教学重点、难点:3、调查报告(6课时)

教学要求:掌握调查报告的特点和要求,能根据调查所得撰写报告材料讲授内容:

(1)调查报告的种类;(2)调查报告的结构;(3)调查报告的具体行文。教学重点、难点:

(1)整理调查材料,按照事况内在逻辑安排结构;(2)掌握调查报告的语言特点,具体行文。4、计划、总结(4课时)

教学要求:明确计划和总结的内容特点,能把握两者之间的内在联系,有条理、按规范进行写作

讲授内容:

(1)计划、总结的内容特点;(2)计划、总结的结构安排;(3)计划、总结的具体行文。教学重点、难点:

(1)对具体内容的整理和分层表达;(2)注意计划与总结的相互关联。5、设计说明书(6课时)

教学要求:明确必须说明的事项,尤其是要把设计意图写明白讲授内容:(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;(2)突出设计构思的独特性和精彩处。教学重点、难点:

对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明6、机动二(6课时)

教学要求:建议能根据展览或比赛等各类活动,以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容:

(1)展、赛活动策划方案(2)创意文案教学重点、难点:

(1)参照例文仿写相关文案(2)格式规范,语言得体7、广告文案写作(4课时)

教学要求:遵循广告写作的文体和语体要求讲授内容:广告文案写作教学重点、难点:

(1)广告语和正文的写作

(2)广告正文的简明;广告语的精彩

8、招投标书的写作(8课时)

教学要求:把握招标、投标书的种类、内容特点和格式,能有理有据地分项写作讲授内容:

(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;(2)投标书要阐述充足的理由、优势;(3)遣词造句要规范、得体,实事求是。教学重点、难点:

(1)写作以投标书为主,招标书为辅;(2)事项的说明和理由的阐述到位。9、求职书、应聘信(2课时)

教学要求:懂得求职书与应聘信的内容特点,并按格式要求写作讲授内容:

(1)求职书与应聘信的概念、分类;

(2)求职书与应聘信的写作格式和语言要求。教学重点、难点:

(1)主体部分是写作重点;(2)注意把握内容的“度”,克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。

范文8:应用文写作计划教案(共5篇)

篇一:应用文教案(计划)图片已关闭显示,点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标:

【教学重点】

【教学难点】

【教学设计】

(1)通过模拟的工作情景导入计划的概念;(2)引导学生认识计划的概念、特点;

【教学备品】

【课时安排】

【教学过程】

图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇二:应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

投身应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是:使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期,我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。

为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。

整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时,侧重把应用文的语言要求具体化,通过实际演练,使学生逐渐强化应用文的语感,并确立格式规范意识,此后全程关注,力求有实效。

其他有关课时调整的部分如下:把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。

1、绪论(4课时)

教学要求:明确应用文的性质、特点和功能讲授内容:

(1)应用文的特点;(2)应用文的功能;

教学重点、难点:

(1)应用文的格式规范;

2、机动一(6课时)教学要求:讲授内容:

教学重点、难点:3、调查报告(6课时)

教学要求:掌握调查报告的特点和要求,能根据调查所得撰写报告材料讲授内容:(1)调查报告的种类;(2)调查报告的结构;

教学重点、难点:

(1)整理调查材料,按照事况内在逻辑安排结构;

4、计划、总结(4课时)

教学要求:明确计划和总结的内容特点,能把握两者之间的内在联系,有条理、按规范进行写作

讲授内容:

(1)计划、总结的内容特点;(2)计划、总结的结构安排;

教学重点、难点:

(1)对具体内容的整理和分层表达;

5、设计说明书(6课时)

教学要求:明确必须说明的事项,尤其是要把设计意图写明白讲授内容:

(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;

教学重点、难点:

对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明6、机动二(6课时)

教学要求:建议能根据展览或比赛等各类活动,以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容:

(1)展、赛活动策划方案(2)创意文案教学重点、难点:

(1)参照例文仿写相关文案(2)格式规范,语言得体7、广告文案写作(4课时)

教学要求:遵循广告写作的文体和语体要求讲授内容:广告文案写作教学重点、难点:

(1)广告语和正文的写作

(2)广告正文的简明;广告语的精彩8、招投标书的写作(8课时)

教学要求:把握招标、投标书的种类、内容特点和格式,能有理有据地分项写作讲授内容:

(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;(2)投标书要阐述充足的理由、优势;

教学重点、难点:

(1)写作以投标书为主,招标书为辅;

9、求职书、应聘信(2课时)

教学要求:懂得求职书与应聘信的内容特点,并按格式要求写作讲授内容:(1)求职书与应聘信的概念、分类;

教学重点、难点:

(1)主体部分是写作重点;

2009、1、15篇三:应用文写作教学计划2014学期授课计划

(学年第学期)

课程名称专业授课班级教研组授课教师审批签字

图片已关闭显示,点此查看填表日期:2014年2 月26日填写说明

1、本表既是教师授课的依据,也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。

2.课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。3.实践课地点需要在备注栏中注明。4.考核方式与考试形式请在方框中打“√”。6.本表一式二份(个人、教研室),在每学期开学后第二周内交教研室审核,经教务科、主管校长审批后,交回教研室留存一份备查,学期结束后送交教务科归档。课程基本情况说明

图片已关闭显示,点此查看

图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看教师学期工作总结

图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇四:应用文写作教学计划

2013-2014年上学期《应用文写作》教学工作计划程贺敏

一、教学目的要求

2、要求学生掌握写作基础知识的技能,掌握常用的主要类别文体文本写作要领。

二、教学主要内容

三、教学方法:

在教学中注重学生的体验感悟,打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势,发掘爱好写作的潜能,引导、培养和展示他们的写作才能。四、学生知识状况分析及目标1 学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确,能够写日常书信,笔记类多数学生语言表达能力有一定功底,但也有一少部分学生语言功底差,对事物的观察描述力较差,给写作带来一定的困难。

五、教学时间及安排:

六、提高教学质量的措施

以上是本学期的教学工作计划,在具体教学中结合学校与学生实际,不断充实、完善,为实现本期的教学目标而努力!3 篇五:应用文写作教学计划《应用文写作基础》教学计划

针对应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是:使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期,我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。

为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。

整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

其他有关课时调整的部分如下:把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时,用于新增求职书和应聘信的内容。1、绪论(4课时)

教学要求:明确应用文的性质、特点和功能讲授内容:

(1)应用文的特点;(2)应用文的功能;

教学重点、难点:

(1)应用文的格式规范;

2、机动一(6课时)教学要求:讲授内容:

教学重点、难点:3、调查报告(6课时)

教学要求:掌握调查报告的特点和要求,能根据调查所得撰写报告材料讲授内容:

(1)调查报告的种类;(2)调查报告的结构;

教学重点、难点:

(1)整理调查材料,按照事况内在逻辑安排结构;

4、计划、总结(4课时)

教学要求:明确计划和总结的内容特点,能把握两者之间的内在联系,有条理、按规范进行写作

讲授内容:

(1)计划、总结的内容特点;(2)计划、总结的结构安排;

教学重点、难点:

(1)对具体内容的整理和分层表达;

5、设计说明书(6课时)

教学要求:明确必须说明的事项,尤其是要把设计意图写明白讲授内容:(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;

教学重点、难点:

对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明6、机动二(6课时)

教学要求:建议能根据展览或比赛等各类活动,以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容:

(1)展、赛活动策划方案(2)创意文案教学重点、难点:

(1)参照例文仿写相关文案(2)格式规范,语言得体7、广告文案写作(4课时)

教学要求:遵循广告写作的文体和语体要求讲授内容:广告文案写作教学重点、难点:

(1)广告语和正文的写作

(2)广告正文的简明;广告语的精彩8、招投标书的写作(8课时)

教学要求:把握招标、投标书的种类、内容特点和格式,能有理有据地分项写作讲授内容:

(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;(2)投标书要阐述充足的理由、优势;

教学重点、难点:

(1)写作以投标书为主,招标书为辅;

9、求职书、应聘信(2课时)

教学要求:懂得求职书与应聘信的内容特点,并按格式要求写作讲授内容:

(1)求职书与应聘信的概念、分类;

教学重点、难点:

(1)主体部分是写作重点;(2)注意把握内容的“度”,克服用语不当、个性过于张扬的