设计小学班级活动方案

范文1:小学班级活动设计方案

小学班级活动设计方案发布者:陈先珍发布时间:20111016:00:09小学班级活动设计方案

小学一年级新生刚刚入校,对周遭环境和人都不是很熟悉,再加上他们社交经验缺乏,因此容易产生孤独感和不安全感,为了增进同学之间的感情,给学生一个互相交流的机会,以此来方便以后的学习生活,而且小学生刚进学校强烈渴望有个同伴和自己一同玩耍和学习,于是我们以“做朋友”为切入点,同时贯穿一系列游戏,展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。教育目标:

让小学生对新入的班集体有个整体的认识

通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级归属感提供一些交朋友的技巧,让他们主动拓展自己的朋友圈同学之间相互信任互相友爱,提高班上的凝聚力和向心力,塑造一种“家”的氛围

实施过程:

第一阶段:地点在室内,时间为一节课,首先:把收集到的学生照片组成一个多媒体相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解

其次:将预先制作好的姓名卡片贴在相应学生的身上,以便其他同学认识你。第二阶段:地点在户外,时间为一节课,具体活动为游戏,有奖罚制度,赢了的奖励红花,输了的要表演节目具体活动环节:室内

名字说说看。以五人为组围成一个圈,说自己的名字。方式是第一个说,“我是甲”接着的一个是“我是甲旁边的乙”,接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边的丙”,依次类推。然后再倒过去说。能够准确无误的,可奖红花一朵。时间预定15分钟。

找朋友。15分钟,让同学们自己去找想交的朋友。方式可以是,你觉得这同学你想和他成为朋友,先可以向他介绍你自己。然后,让他介绍自己。最后可以看谁,交的朋友最多。也以红花作为奖励。室外

1、快乐向前冲,班主任分好组,十人一组。总共两组。两组进行比赛。比赛规则是每一次双方派两人捆着脚,一起走到设定的地点。走的长度为5米。看那组赢得次数最多。赢得最多的那组可以奖励红花。并且老师在每场比赛时要记时,选出双方最快的和最慢的两组,再进行比赛。选出最快的和最慢的。最慢的要两人一起表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。30分钟2、表彰大会:大家数数看谁的红花最多。然后进行表扬,总结。

班队老师注意事项:班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛,特别是找朋友那个环节,需要这些同学去带动那些内向的同学。在快乐脚环节时,要保持纪律,特别是保证学生的安全。

活动设计创新点:找朋友环节,给他们自由交流。体现以学生为主体,老师为辅的观念。

范文2:小学六年级毕业班会活动设计方案

小学六年级毕业班会活动设计方案一、活动背景在这百花盛开的六月,孩子们即将离开生活六年的母校。最近,班上悄然流行的一本本同学录,让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬。的确,小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年,走向如花的少年时代,具有里程碑式的意义。二、活动目的通过简单而又庄严的毕业仪式,激发毕业班同学对小学生活、学习的怀念,增强学生对母校的留恋、感恩之情,培养学生的光荣感、自豪感和使命感。三、活动准备1、每个学生准备两种照片:一是刚读小学时的照片,一是现在的照片。2、准备相关的活动,做好成长纪念卡,邀请家长、科任老师、校长参加。3、制作课件,主持人做好准备。四、活动过程第一环节:照片引出父母恩1、小组内分享课前准备的两种照片:刚读小学时的照片和现在的照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长,感激父母的养育之恩。2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。【设计意图:那张张小时和长大后对比鲜明的熟悉照片和灿烂的笑脸,让孩子一下子就沉浸在生命成长的神奇中,沉浸在六年来的往事中;而父母沉甸甸的爱和辛苦的养育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗!】第二环节:游戏激活师生情1、游戏名为“猜猜我们的骄傲”,规则是,将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上,放在纸箱内。每组派一名同学举手,谁先举手,回答权就交给那一组。让同学们猜一猜,是哪个同学获得的荣誉,或者是我们班级在什么时候获得的荣誉。2、班主任寄祝福语。【设计意图:在轻松的游戏中,同学们六年来的成长足迹一点一滴的浮现在孩子们的眼前。曾经拼搏奋进、团结一心、“班级光荣我光荣”的往事定将平时深埋在大家心底的情感一一激活。】第三环节:赠礼以表学子心播放学校校园景观宣传片,浏览美丽的校园,感受校园迷人的景色。学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校!【设计意图:在优美的音乐中,那些平凡得可能被眼睛忽视的风景,从大屏幕里一一呈现时,活动气氛将会推向高潮,这就是我们一起生活六年的母校啊!而这一切美丽的景色将成为记忆被珍藏!】第四环节:寄语激励我成长1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡,全体合照留影。()(成长纪念卡就是课前师生一起将每个孩子最大的优点进行归纳分类并亲自制作的卡片。)2、全班集体朗诵《少年中国说》。【设计意图:空洞的说教永远比不上这样事实教育的力量。这一环节就是孩子们在庄严的氛围中,让师长们见证自己已经不再是无知懵懂的儿童,而已成长为光荣的少年!而校长充满鼓励、祝福的寄语和成长纪念卡定能让孩子充满自信地迎接初中生活的到来。】五、活动反思有人说,童年是一个虚怀若谷的包袱,小时藏进什么,长大就能摸到什么。

范文3:小学一年级主题班会活动设计方案集

中小学主题班会活动方案设计十三陵中学2004.11.25诚信你和我授课教师:胡江荣授课班级:十三陵中学初一(1)班授课时间:2004.11.25班会背景:近来,班里出现了说假话,说瞎话的情况,且时有学生故意旷课,还谎称自己身体不舒服。针对班里出现的这种不好的现象,我及时的组织学生开展了有关讲诚信的大讨论,适时设计并组织实施了这堂班会课。班会目的:使学生对“诚信”有正确的认识,并使学生能够在现实生活中更好地实践“诚信”的诺言。以此来提高学生的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。班会重点:通过动态地活动,认识“诚信”,理解“诚信”,实践“诚信”。班会难点:善意的谎言是否有碍诚信的判断。班会准备:1、召开班干部会,确定班会主题及活动内容,确定班会主持人人选。2、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料,收集历史上及现实生活中有关诚信与不诚信、谎言与善意谎言的具体事例,并思考善意的谎言与诚信之间的关系。3、排练相声和诗朗诵。指导学生进行辩论的准备。4、选出在信息技术方面有特长的同学,在老师地协助下完成有关班会课课件地制作,并在班会中进行电脑操作。班会过程:一、教师导入:同学们:在上课之前我首先要做一个小小的心理调查:你最愿意和怎样的人交往?请你用几个形容词来概括。(媒体显示小调查)学生发言(略)从刚才同学发言情况可以看出,大家对最愿意交往的人的描述各有自己的看法,说明同学样在选择交往对象都有自己的取向。但是我们听出在这些丰富多彩的词语中诚实,守信是点击频率最高的词。可见,一个人具有诚实、守信的品性是我们愿意和他交往的共同前提。那么,今天我们就来上一节以诚信为主题的班会,相信同学们肯定会有不少收获。(媒体显示课题)由此导入诚信主题班会,二、男女主持人上场(媒体播放背景音乐)男:人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。女:失去了美貌,有健康陪伴。男:失去了健康,有才学追随。女:失去了才学,有机敏相跟男:但失去了诚信呢?女:失去诚信,你所拥有一切:金钱、荣誉、才学、机敏就不过是水中月,镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝。合:不欺骗,不隐瞒,诚实守信才是正确的人生态度。主题班会-“诚信你和我”现在开始。

三、观看动画片《曾参杀猪取信》(媒体播放动画)男:首先请大家观看动画片《曾参杀猪取信》女:刚才的动画片非常好看,男:是呀,它对我们还有一定的教育意义呢。女:对,这个故事告诉我们要讲诚信。男:诚信是做人的根本。女:我们的生活需要诚信,但我也有一个疑惑,曾参为了孩子面前许下的一个诺言而花费一头猪的代价,这样做值得吗?男:针对这个问题我们采访一下在座的同学们吧。四、现场采访(媒体显示)现场采访同学:针对故事,学生发表看法,各抒己见。有的同学认为曾参为了在孩子面前说的一句玩笑话而真的把猪杀了吃肉,太亏了!因为当时是公元前5 世纪,人们只有过年才能吃肉。而且,当时猪还小,再过两个月再杀,可以多换些银两。但最终还是达成了共识,认为曾参为了教育孩子讲诚信而杀猪是值得的。女:通过刚才的采访,可见,同学们对讲诚信都是认同的。男:不过,往往在生活中会遇到一些比是否杀一头猪更棘手的问题。女:真的吗?男:不信,就请听尚重阳和徐琛同学合说的相声《假话世家》吧!五、相声表演《假话世家》(媒体显示)两名学生表演得风趣幽默,不时赢得阵阵笑声。此段相声是节选自牛群和冯巩的相声《假话世家》,主要表现的是爷爷和爸爸在解放战争时期,打入到敌人内部,用特殊的方式(说假话)与敌人斗智斗勇的故事。相声的结尾处是这样的:尚重阳:你刚才所说的是在战争年代发生的事,现在是和平年代,他们还用得着说“瞎话”吗?徐琛:说,不过不叫说“瞎话”,叫“善意的谎言”。尚重阳:那还是瞎话呀!(相声结束)女:谢谢两位同学给我们带来的笑声。男:这个相声虽然讲完了,但他们故意给我们大家出了一道难题:在我们的现实生活中会遇到一些善意的谎言,那么善意的谎言是否有碍诚信呢?女:在我右手边的是正方同学,他们的观点是:善意的谎言无碍诚信。在我左手边的是反方同学,他们的观点是:善意的谎言有碍诚信。男:听,辨论已经开始了。六、同学辩论(媒体显示)双方同学展开了激烈辩论。正方同学认为善意的谎言的出发点是好的,所造成的结果也是好的,在实践诚信的时候,善意的谎言无碍诚信。而且,他们还例举了很多生活中的典型事例。如:面对一个垂死的病人为了不破灭他生的希望,我们不得不隐瞒真实的病情;面对一个智力低下的小孩我们称赞他很聪明,让他得到自信心等。反方同学则认为正方同学刚才立论的时候举的这些例子,确实说明了善意谎言的一些效用和好处,他们也肯定这些效用和好处,他们也肯定正方同学刚才所举的善意谎言的例子本身。但是,他们提醒我们:千万不要忽视,通过善意谎言获得的效用和好处,终究还是要以牺牲诚信为代价的。善意谎言破坏诚信是不会直接被人们所感知的,而随着时间的推移,它会慢慢地腐蚀人们的诚信系统。不诚信的理念藏于他们的潜意识,而“为人家好!”这句话就会

成为他日后破坏诚信的内心借口。基于上述理由,他们认为,善意的谎言有碍诚信!男:谢谢双方带来的精彩辨论,女:刚才同学们都非常积极地参与到了辩论当中,看来同学们都能做到深入地体察生活,发现生活中的真、善、美。男:同学们,只要我们在实践诚信的时候,不违背道德和法律两大原则,就一定能够处理好生活中的这种问题。七、下面请欣赏诗朗诵《天上人间说诚信》(媒体播放音乐)。《天上人间说诚信》盘古说:“诚信是我开天的巨斧。”女娲说:“诚信是我补天的五彩晶石。”孙行者说:“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”孔已己说:“诚信是我站着喝酒时的长衫。”牛顿说:“诚信是我的三大定律”爱因斯坦说:“诚信是我的相对论”愚者说:“诚信是伪君子的假惺惺”智者说:“诚信是人类闪光的金子”哲人说:“诚信是世间万物的源泉”妈妈说:“诚信是做人的准则”老师说:“诚信是成长的基准”朋友说:“诚信是交友的基础”我说:“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花”八、敞开心扉,感悟体验。(媒体显示)男:《天上人间说诚信》,诚信就在你我心中。女:同学们,在我们的学习和生活中曾经有没有不诚信的时候呢?男:敞开我们的心扉谈谈自己好吗?几名学生勇敢的站起来,剖析自己,并决心改掉不诚信的缺点,做一个诚实守信的人。女:下面请班主任胡老师总结九、班主任总结。(媒体显示)同学们,今天我们在这里所探讨的内容老师可以用英语中的三个疑问代词来概括: What Why How。 What:什么是诚信--对人对事诚实,言而有信,说到做到,履行诺言。 Why:为什么要讲诚信--恪守诚信自古以来是我们中华民族推崇的立身处世的传统美德; How:青少年怎样做到诚信--慎重许诺,努力践诺;实践诚实守信的时候一定要讲究原则。同学们在此次主题班会都积极地参与,说得真是太好了,实际上,我们既要说得好,还得做地好,任何语言都必须付诸于行动,否则将成为不结果实的美丽花朵。那么就让我们从自我做起、从点滴做起、从细微处入手。十、诚信宣言(媒体显示并播放音乐)老师这里准备了一面红旗,让我们每一名同学在上面都郑重地签上自己的名子。让我们郑重承诺,在未来的人生旅途中做一个诚实守信的中国人,最后就让我们在一首曲调悠扬的乐曲中结束今天我们对诚信的探讨。但我相信诚实守信这样的传世美德定会在同学们身上生根发芽,从今天走向永远,从教室走向社会。同学在红旗上郑重地签上自己的名子。效果及反馈:此次班会活动,充分发挥了学生的主体作用。班会气氛欢快热烈,在自我教育的氛围中提高了学生的诚实守信的意识。班会上那几名曾经说过谎话,随意旷课的同学纷纷向全班同学保证,改掉不良习惯,做一个讲诚信的新时代的中学生。全班同学的诚信意识有了普遍的提高。并向学校正式递交了诚信宣言书和免监考的申请。

范文4:小学三年级主题班会活动设计方案集

小学三年级主题班会活动设计方案集

活动目的:

通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。

活动准备:前期策划

中期节目排练后期串联制作多媒体活动过程:

一、故事引入,揭示课题:1、同学讲述《金斧头的故事》。2、师述:

相信这个故事大家一定不会陌生。五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天,我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

3、揭题:

《文明为先,诚信为本》二、小品表演,蕴涵道理

1、小品《当我在路上捡到》2、师述:其实生活中,我们经常有这样的曲解,好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”其实,人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

三、游戏活动,玩中感悟1、游戏《找朋友》

游戏规则:随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅),以此将同学分为4组。指定2位组长,组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问,但每次只能问一个同学一个问题:你是×组的吗?而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长,如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入1040诚信元。(诚信冲突:为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。)

2、宣布结果

(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)3、各抒己见(评论)

四、现场采访,揭示主题1、采访《校园随手扔现象》

展示一些反映“随手扔”的现象。

2、队员甲:

我相信大家对这些图片应该不会感到陌生,因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里,我想听听大家对这些现象的看法。

学生讨论:略3、队员乙:

其实,只需要多走几步路,只需要一个简单的弯腰,这些现象就可以避免,那么就让我们从现在做起,看看你的周围是否有纸张,如果有,就麻烦大家做一个弯腰运动,我们共同来维护身边的良好环境。

五、教师总结,学生感悟1、师述:

今天,我们在这里举行这场聚会,感悟到:文明为先,诚信为本。让我们做文明人,行文明风,做时代少年。让我们一起来唱首道德歌,共同迈向美好的明天!

2、全班同学合唱道德歌,在歌声中,班会结束。(掌声响起)活动说明:

通过学生参与的环节互动,体现学生通过“明礼诚信”教育,认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中,运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。

范文5:金桥小学书香班级建设活动方案

金桥小学“书香班级”建设活动(评比)

方案一、指导思想:

“引领每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我校开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋,快乐读书,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围,制定我校书香班级建设活动方案,以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸。二、活动目标:

1、通过活动,在班级内营造一种“书声朗朗,书香满班级”的良好氛围,使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。学生在本学期能读本班或图书室十册以上的量,并写至少两本读书笔记。

2、通过活动,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础,用读书来提升学生精神境界,引领学生营造自己丰富的精神家园,从而建立一个充满智慧和书香的班级。

三、活动口号:“我读书,我快乐”。四、建设过程:

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成以及参与“书香校园”建设活动等情况进行评比,具体细则如下:(一)组织与制度(20分)

1、组织健全。落实专人负责管理,有图书登记簿、借阅记录。2、制定有针对性的书香班级计划,目标。

3、制定、完善班级有关读书制度。如读书奖惩制度、班级阅读之星评比等。

4、制度执行到位,措施到位,检查到位。

5、读书活动由语文教师和班主任共同负责,语文老师做好学生读书的内容安排,读书笔记的整理,班主任作为本班书香环境创设的责任人配合语文教师做好氛围的建设与学生纪律的调控,

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(二)图书角建设(25分)

1、建立班级图书角,筹集具有班级人均两册以上的图书供班级学生阅读。

2、制定规范的切合班级学生实际的图书借阅制度,确保图书整洁完好,正常流动。

3、进行具有特色的班容布置,班级阵地建设有特色,班级有粘贴读书名句、名言,能体现较为浓厚的书香文化气息。4、班容、班貌整洁大方,布置合理。(三)阅读习惯(25分)

1、班级学生积极参与课外阅读,每天安排有专门的阅读时间,培养学生记读书笔记的良好习惯。能按学校要求开展读书活动,纪律好,读书氛围浓,有良好的阅读习惯。

2、学生积极到学校图书室借阅图书,借阅量达到规定要求,每位学生每学期在图书室或图书角借阅图书六册以上。3、有珍惜图书、爱护图书的良好习惯。(四)活动开展(30分)

1、积极组织有效的读书活动,开展阅读交流活动,按学校要求开展读书及使用读书笔记的活动,教师组织指导到位。

2、能阅读规定数量的古诗词语,具有一定的朗读能力。3、按学校要求开展相应活动:

2-6年级每学期至少举行1次班级读书活动(美诗文朗诵、讲故事、读书笔记展评、古诗背诵、读书手抄报评选、读书征文等):3-6年级每学期制作2期手抄报。

举行活动时各班要提前向政教处申报活动时间方便检查。(五)获奖与特色(附加)(10分)

1、积极参与学校组织的书香校园创建系列活动或竞赛,分团体、个人记入书香班级评比加分,团体一、二等奖分别加3、2分,个人加3、2、1分,由各班主任纳入学生日常行为的量化;

2、学生积极参加书香班级有关活动获校级以上奖励,一、二、三等奖分别加5、3、2分。

五、评定办法及表彰奖励

1、评定范围:从全校参与“书香校园”建设的所有班级中分学段进行评比。即2-3年级评2个,4-6年级评3个。

(注:考核未达到规定要求<80分>的,不能评为书香班级。)

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2、“书香班级”每学期评选一次,每学期根据书香班级评分细则,期初对“组织与制度”、“图书角建设”进行检查评比,期末对“阅读习惯”、“活动开展”、“获奖与特色”进行评比,根据两次得分的合计分高低,评选出每学段书香班级。

3、获得“书香班级”称号的班级,学校在期末进行表彰,授予“书香班级”奖励。“书香班级”优先享受学校先进班级待遇,“书香班级”班主任优先享受学校先进待遇。

4、学期末学校将组织评委对各班学生在读书活动中读书笔记的使用情况进行评比,每班择优评选优秀“读书笔记”10至20名,学校将对获奖学生利用学校期末表彰大会进行表彰。

5、对在书香校园建设活动中工作不力,工作效果较差的班级和教师按学校教师工作量化考核相关规定执行。

附学校“书香班级”建设活动领导小组:组长:李波

副组长:董月芹刘继宗

成员:王娟、陈玲玲、胡宗然、赵梁、刘诗奎、张智、颜哲、张彤彤、苏娜娜

金桥小学“书香班级”建设活动领导小组

二0一二年九月

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金桥小学

“书香班级”建设活动

qq群限制发不了红包

金桥小学二0一二年九月

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范文6:小学班主任主题活动设计方案

1、小学班主任与家长合作活动设计方案

活动内容:1.班主任致词。2.学生代表发言。

3.观看心理道德方面的教育案例,让家长认识对孩子思想教育和心理教育的重要性。4.班主任对家长和学生解读新的义务教育法规和新课改。

5.家长谈在家里与孩子之间发生的问题,对老师以及教育存在的一些意见,以及对我们教学教育上的建议。6.学生反映自己对父母的意见。

7.班主任就上面的提到过的问题进行阐述,消除家长,老师,学生之间的分歧。主要是要家长配合老师对自己的孩子多进行教导,不要溺爱孩子。让家长认识小学教育的重要性,这是人一生中最关键的阶段,老师不但要以身作则,家长也应该要以身作则。

8.自由讨论,家长可以咨询孩子的成绩和学校表现。

9.总结活动。最后对孩子和家长提出相互监督建议。只有这样才能保证会议效果的延续。

2、小学法制教育主题班会活动设计方案

一、班会时间:2010年12月10日二、班会地点:教室

三、参加人员:全班同学及班主任四、主持人:班主任或学生干部五、班会主题:法律与我们同行

六、目标:组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动,进一步了解法规知识,加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。七、标题:踏好青春每一步八、主要内容:

1、加强法纪教育,引导学生学法、守法,自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育,防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故,教育学生远离不良文化,远离诱惑,远离游戏厅歌舞厅网吧,远离邪教,远离毒品,坚决杜绝由此引发的违法犯罪。九、形式:

印发法制学习手册,观看影视片段,采用讨论、交流方式。十、活动过程参考

1、主持人开场白,宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答,分抽签必答和小组抢答,评选优胜小组)。3、看投影或影视片段,讨论怎样处理以下行为。

画面一:包间内,乌烟瘴气,一群中学生饮酒庆祝同学生日。画面二:有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。画面三:一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。画面四:有的同学向同学强行借钱,不借就找人打。画面五:朋友被打了,其他人帮他打群架。4、班主任老师总结。

5、主持人宣布班会结束。主持人:愿同学们从小树立法律意识,让法制与我们永相随,让幸福快乐与我们永远相伴!

3、小学生社会实践活动方案

一、活动目的

五月鲜花红似火,外面世界太精彩。小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。永安小学特举行本次社会实践活动。二、活动对象六年级全体学生。

三、活动时间四、活动地点五、过程

学生5月21日下午三点在学校集合。首先乘车带领孩子参观门台中小学,让他们参观学校的校园文化和感受常规教育;然后参观凤阳博文国际学校,品味该校深厚的文化底蕴,体会该校学生的学习、生活情况;最后,参观华众玻璃集团,感受科技的力量、感受凤阳经济的发展、感受凤阳三套马车对经济腾飞的作用。六、活动要求

主任认真做好学生的参观、生活安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养,开展优秀中队和优秀学员等评比活动。备注:在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排,自觉遵守秩序,爱护文物和公共设施,并时刻关注学生的安全,加强学生的安全管理,确保学生安全出行,安全返回。

4、环保活动方案

一、活动目的:通过环保活动,帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识,进一步优化、美化我们的校园环境,进一步督促自己的环保行为,并且通过学生带动家庭、社区,争创环保教室、绿色校园,绿色家庭。二、活动主题:传播绿色文明,参与环保行动。三、活动时间:2008年11月1日2008年11月15日四、活动安排:(一)发动宣传阶段。

1、师生共同设计绿色环保宣传标语:要求言简意赅,朗朗上口。

2、结合“绿色中国迎奥运”活动组织全校环绕校园长跑。时间:11月7日体育课。边跑边整齐地喊口号,口号以“迎接奥运”和“环保”为主题。(二)开展系列活动。

1、加强垃圾的分类管理。要求班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解,在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶,并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法,方便学生在扔垃圾前看一看,清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。政教处将在每个星期派学生干部检查垃圾的分类情况,对表现好的班级马上进行表扬。2、创建班级“绿色角”。

3、举行环保知识讲座,在教育教学中,增加环保的教育活动,要求每周必须有不少于10分钟的环保知识教育,其它科目的教学,要求教师结合学科特点和教学内容,适当地添加环保知识,每位教师根据自己所教科目,设计一节渗透了环保教育的教案,于11月15日下午放学前把教学设计上交政教处。

4、成立“护绿”环保小组。水管员一名,负责对班级学生在洗手、洗饭盒等用水时进行监督,杜绝浪费现象。纸管员一名,负责监督班级学生一张纸两面用,不乱撕作业本,不用白纸叠飞机等,每星期抽查一次学生的作业本,一查页数,二查纸是否两面用。电管员一名,负责及时开关灯。环保小组成员每天把监督检查情况汇报给班主任,班主任再对有浪费现象的学生进行教育。

5、在积极开展好校园绿色活动的同时,引导学生小手牵大手。美术老师指导每个学生设计一张“护绿”公益广告,张贴在自己的家门口,向家人朋友宣传环保;班主任和科学老师指导学生自己动手种一盆植物,为家庭增添一份绿意,并要求学生与家长一起观察植物的生长情况,撰写“生长日记”,各班的语文老师负责检查日记的完成情况。

(三)评比总结阶段:

11月15日利用班队课评选“环保之星”(5名)。

5、小学生课外阅读活动方案

一、指导思想:

为了进一步弘扬优秀文化,营造“书香校园”,陶冶“书香孩子”,更好地适应课程改革的要求,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”,全面提高学生的人文素养和中和学习能力,提升学生的综合素质。二、营造良好的氛围

开展广泛的宣传发动,利用班级黑板报、“红领巾”、晨周会时间、家长学校、等平台宣传读书的意义,让学生明确读书的重要性和必要性;介绍切实可行读书的方法,让学生读得得法;推荐小学生的必读书目和选读书目,让学生读有内容;推广古今中外的名人大师热爱读书,如饥似渴地学习的故事,并把他们的名言张贴在教室里。如“书籍是人类进步的阶梯。我身上所有一切优秀的品质都要归功于书籍高尔基。”“爱书吧!它是知识的源泉。”“读一本好书,就是在和高尚的人说话歌德。”使我们的学校营造出一种爱读书的良好氛围。三、时间保障

为了确保阅读活动的有序实施,高质运转,充分利用每天早读时间,每周两节阅读课,休息日让学生读书。鼓励并指导学生充分利用课间活动时间,分散阅读(每天确保15分钟以上)。四、书源保证

1、《语文课程标准》推荐的必读书目,《古诗90首》要求学生自愿购买,尽量做到人手一册。

2、代课教师捐书每人5册。

3、班级建立班级“图书角”,组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”,与其他同学共享文化资

6、“我爱我的祖国”主题活动班会设计方案

活动目的

根据低中年级小学生的接受能力和认知特点,选择有代表性的事物,使他们初步了解我们的祖国,并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国,从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备

指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识,排练与主题活动有关的诗、歌、舞。

黑板中间画着中国版图,上面写着“我爱我的祖国”几个大字,四周点缀富有儿童情趣的图案。

活动过程

7、小学生课外活动方案一、开展课外活动的意义:

为进一步落实“把课堂还给学生,让课堂充满生命与活力;把创新还给师生,让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念,发展学生的个性特长,促进学生身心健康全面发展,我校将继续开展内容丰富,形式多样的课外兴趣小组活动。二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识和技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排:(一)课外活动领导小组:

组长:副组长:组员:

(二)活动时间:每周一、三、四下午第三节四、兴趣小组活动内容与目标:1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶,培养学生的爱美情操,发挥他们的艺术潜能,提高其艺术素质。

2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动,掌握简单的体育技能技巧,培养学生的竞争意识,合作精神和坚强毅力,增强其体质,促进身心发展。

3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动,培养学生的学习兴趣,拓展思维,巩固与提高课堂所学知识,培养其应用、交流的能力。

4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动,激发学生探索实践的兴致,培养其善于观察,善于思考、善于发现,善于动手的能力。五、具体要求以及奖惩措施:

①开学初,辅导教师要制定好学期辅导计划,一定要按计划进行活动。②辅导教师每次辅导前要认真备课,确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

③每次辅导时,教师要先点名,若出现无故不到的学生,教师要及时与班主任联系,弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动,不得出现空堂现象。

④辅导教师要定期检查学生的学习效果。(根据活动特点,可以以不同的形式进行考察)

⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查,做好记录,定时公布检查结果。

⑥学期末,学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容: a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。记录要具体、认真、明确。

b、学校中层干部的检查记录,学生的问卷调查。

C、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察,根据实际情况及时调整辅导思路,措施。考察的试卷,辅导老师要注意保存。 d、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。 e、学期末辅导展示内容等。

范文7:幼儿园小班教学活动设计方案

幼儿园小班教学活动设计方案周次:第二周撰写人:XX 班级小班组织教师课程领域社会罗秋婷活动名称

安全《防火知多活动形式集体日期

少》1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

一、开始部分:

从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。二、基本部分

观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

1、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

2、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

三、结束部分:

游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

效果分析与反思

2013年X月X日

活动目标

活动准备

活动过程

范文8:小学六年级综合实践活动设计方案

作业成绩

小学综合实践活动设计方案

方案名称:善待挫折适用年级:六年级学生姓名:徐亚妮班级学号:小教112/11123228联系电话:18257523558/674558

申请日期:2015年3 月16日

绍兴文理学院二○一五年制

方案名称综合实践活动内容

1善待挫折

1.研究性学习2.社区服务与社会实践3.劳动与技术教育4.信息技术教育

1、认知目标:

通过本次综合实践活动,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。2、情感目标:

使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,战胜挫折,做生活的强者。3、行为目标:

通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对课程目标待挫折的办法。

4、能力目标:

学生将使用计算机等现代技术来辅助自己的学习,提高通过不同途径搜集各类资料的能力。初步具备筛选、整理资料的能力。

1.实施者的自身条件分析:六年级语文第十一册的第三单元课文,一“奋斗与生活”为主题选了四篇叙事散文:有赞颂着名人物坚强意志的《小草和大树》与《轮椅上的霍金》,有领悟学会生存和学会坚强的《生命的林子》与《一本男孩子必读的书》。因此,在上完本单元的课文之后,安排此次语文综合实践活动,注重学生的实践与体验,让同学们带着问题去实践探索,将以往比较枯燥的德育变为学生主动学习,自发探究的形式,渗透“善待挫折”的思想教育。利用基本问题和单元问题的设计,综合实践使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

活动的开2.实施单位的条件分析:小学《语文课程标准》中支出“语文综合性学设的条件习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主分析

动探究、团结合作、勇于创新净胜的重要途径,应积极提倡。”以往的一个单元上完了,就开始下一个单元的学习,没有课文信息的整合,学生能力培养的机会很少。在新课程标准中提出了“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。我想,在教师的指导下,让学生充分发挥网络的作用,运用多媒体软件,让电脑成为真正为学生的学习服务,为德育服务。

2第一步(20分钟):

1、确定主题:将本次实践活动的意图告诉学生,引导学生讨论:在生活中遇到了挫折后我们应如何对待呢?用哪些方法应对?将研究设想提供给学生,让学生讨论出活动的主题。

2、制订方案:集体讨论制订单元计划实施表(如下)《善待挫折》单元计划实施表:步骤:第一步

1.将本次实践活动的主题告诉同学,并向学生提出问题:在生活中遇到了挫折后我们应如何对待呢?用哪些方法应对?将研究设想提供给学生,让学生向家长、上网,利用一切信息收集的方式查找资料。2、同学们自行形成小组,确定方案,分工协作。3、推选活动主持人。第二步

1、认真复习《小草与大树》《生命的林子》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》为多媒体演示文稿准备素材。

2、学生上网找寻有关逆境成才的名人名言,为多媒体演示文稿准备素材。3、学生通过家长了解抗挫的方法,并用文字的形式记录下来。4、喜爱写作的同学写一写自己抗挫的经历。5、按小组制作学生演示文稿。

综合实践第三步

活动的具1、认识挫折。体过程和2、感受挫折。内容3、了解挫折。

4、善待挫折。

5、欣赏歌曲,并寻求榜样的力量,战胜挫折。6、展示抗挫名言。学生谈体会。7、教师总结。推荐名着阅读。

(同学们根据单元计划实施进程自行形成小组,确定方案,分工协作。)工作内容

1、认真复习《小草与大树》《生命的林子》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》为活动准备素材。

2、学生上网找寻有关逆境成才的名人名言,为活动准备素材。3、学生通过家长了解抗挫的方法,并用文字的形式记录下来。4、爱写作的同学写一写自己抗挫的经历。5、按小组制作学生汇报材料。6、对于第三步的具体工作内容:(1)、认识挫折

导入:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。

课文个案分析:将本次实践活动的内容问题告诉学生“a、你能简述一下

3夏洛蒂三姐妹的生平吗?b、为什么说命运对霍金很残酷?c、玄奘是怎样成为一代名僧的?d、鲁滨逊遇到了什么问题?他是怎样对待的?”(学生用汇报材料来回答。)

将本次实践活动的单元问题告诉学生“如果你处在夏洛蒂、霍金、玄奘或鲁滨逊当时所处的情境中,你会怎样做?课外个案分析

使用多媒体将课外个案出示给学生:高士其的故事

组织学生讨论:少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的?(2)了解挫折

1、谈谈自己心目中的能算得上“挫折”的事例。

每个人都有他自己的人生理想,有一个奋斗的目标。有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,总难免遇到这样或那样的挫折,挡住你前进的脚步。在这种情况下,人们就会产生不安、失意等情绪体验,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。2、分析挫折可能产生的原因。

师明确:有自然环境和时空限制,人的生老病死、天灾人祸造成生离死别,同学之间的矛盾、家长和老师的不理解,人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制,这些因素都有可能导致挫折。(3)感受挫折1、学生具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

师:同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?生:(积极发言)2、学生用收集的案例谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。法拉第的故事、诺贝尔的故事、童第周的故事(4)善待挫折1、善待挫折

过渡:由上面的讨论,同学可能会发现,同样的挫折,不同的人,不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说,遇到了挫折后我们应如何对待呢?

生:(讨论)

师明确:对挫折要有正确的认识和心理准备,要培养坚强的意志,还要多与人交流。

2、师生共同探讨善待挫折的方法。

学生回答:写日记、听音乐、打球、购物等等。并进行小组评价。

将本次实践活动的主题告诉学生,并向学生提出基本问题“在生活中遇到了挫折后我们应如何对待呢?用哪些方法应对?”师:渲泄法、音乐疗法、转移注意法。

挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战。

3、出示多媒体课件,欣赏林清玄《感恩的心》。(5)欣赏歌曲,并寻求榜样的力量,战胜挫折。教师利用多媒体出示《真心英雄》

1、欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义。

4师:我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”2、即兴演讲表心愿

(结束语)同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者,正确认识挫折,提高自身心理承受力,以适应我们这个竞争的社会。

(6)展示抗挫名言。学生谈学习体会。学生用多媒体出示,并进行小组评价。(7)教师总结。推荐名着阅读。《简.爱》

《简.爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史。一百多年来,无数人阅读这本书,有一个同样的原因被简.爱的崇高精神和人格魅力深深吸引;每个人都被这样的话语征服:“我们是平等的至少我们通过坟墓,平等地站到上帝面前。”它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。《鲁滨逊漂流记》

《鲁滨逊漂流记》是英国着名作家笛福的代表作。这是一部流传很广、影响很大的文学名着,它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁宾逊却成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物,是西方文学中第一个理想化的新兴资产阶级者形象。完成时间

需要三到四个课时

1、看完书后,写一篇读书笔记。

2、请参加过活动安排的学生上台说说自己的感受。3、写一篇随笔,谈谈自己对于挫折的认识。

综合实践

活动评价

(不够可附页)5